Начало классного часа с приветствия и игры на создание позитивного настроя (например, «Комплимент по кругу»). Учащиеся по очереди говорят друг другу комплименты. Это помогает создать атмосферу доверия и доброжелательности в классе, а также настроить ребят на позитивное взаимодействие. Учитель объясняет тему и цель классного часа, подчеркивая важность добрых слов в повседневной жизни. Важно, чтобы первые минуты были посвящены созданию безопасного и комфортного пространства для участия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается вспомнить как можно больше добрых и злых слов. Слова записываются на доске или ватмане в два отдельных столбика. Затем проводится обсуждение: как каждое слово влияет на человека, какие эмоции вызывает. Учитель подводит к выводу о том, что слова могут как созидать, так и разрушать. Важно отметить, что слова обладают огромной силой и могут оказывать длительное воздействие на психическое состояние человека.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель предлагает учащимся несколько ситуаций, в которых звучат комплименты. Их задача - определить, является ли комплимент искренним или преследует скрытые цели (манипуляцию). Например: «Ты сегодня так классно выглядишь, мне нужно, чтобы ты меня поддержал на контрольной». Обсуждение каждой ситуации с акцентом на признаки манипуляции и способы защиты от нее. Важно научить ребят критически оценивать получаемые комплименты.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на пары. Каждой паре предлагается ситуация, в которой одному из участников нужно поддержать другого (например, неудача на соревнованиях, трудности в учебе, ссора с другом). Один ученик играет роль того, кто нуждается в поддержке, другой - роль поддерживающего. Учитель наблюдает за работой пар, оказывая при необходимости помощь. После ролевой игры проводится обсуждение: какие слова поддержки были наиболее эффективными, а какие - нет.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

На ватмане рисуется дерево без листьев. Учащимся предлагается написать на отдельных листочках добрые слова, пожелания, выражения благодарности. Затем эти листочки приклеиваются к дереву, создавая «Дерево добрых слов». Данное задание способствует развитию творческого мышления и закреплению полученных знаний. В процессе создания «Дерева» создается атмосфера позитива и взаимной поддержки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель задает вопросы для рефлексии (например, «Что нового вы узнали на этом классном часу?», «Как вы планируете использовать полученные знания в жизни?», «Какие чувства вы испытываете?»). Учащиеся делятся своими впечатлениями. Учитель благодарит учащихся за активное участие и напоминает о важности добрых слов в их повседневной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.