Учитель приветствует учеников, создает дружелюбную атмосферу. Можно начать с небольшой игры-разминки, например, попросить каждого ученика сказать приятное слово своему соседу. Акцент – на доброжелательном настрое и готовности к сотрудничеству. Обсуждение правил работы в группе (активное слушание, уважение к мнению других, конструктивная критика). Важно подчеркнуть, что классный час – это пространство, где каждый может высказать свое мнение, не боясь быть непонятым.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос: «Что для вас вежливость и доброта?». Организуется мозговой штурм, в ходе которого ученики высказывают свои идеи и примеры. Учитель подводит итоги, формулируя общее определение вежливости как проявления уважения и доброжелательности к другим, а доброты как готовности помочь и поддержать. Обсуждение различий между вежливостью и добротой. Можно привести примеры, когда вежливость формальна, а доброта искренна.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными ситуациями, в которых требуется проявить вежливость и доброту (например, помощь однокласснику, обращение к старшему, поведение в общественном транспорте). Ученики делятся на группы и обсуждают, как правильно поступить в каждой ситуации. Представители от каждой группы делятся своими решениями с классом. Учитель модерирует дискуссию, направляя обсуждение в конструктивное русло и помогая выработать оптимальные стратегии поведения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Проводится игра, в которой ученикам предлагается подобрать вежливые слова и фразы для различных ситуаций (приветствие, просьба, благодарность, извинение). Можно использовать карточки с ситуациями или предлагать ученикам придумывать свои. Игра способствует закреплению знаний о вежливой лексике и ее применении на практике. Важно стимулировать учеников к использованию разнообразных вежливых формул.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задаёт вопросы: «Как вежливость и доброта влияют на настроение людей?», «Какие последствия может иметь невежливое поведение?». Обсуждение того, как вежливость и доброта создают позитивную атмосферу в классе, школе и обществе. Акцент – на важности личного примера и влияния поступков каждого человека на окружающих. Ученики делятся своими наблюдениями о позитивном влиянии вежливости и доброты.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями от классного часа. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Как вы будете применять полученные знания на практике?». Подведение итогов, благодарность за участие и пожелание быть вежливыми и добрыми.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.