Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Краткое объявление темы и целей классного часа. Можно начать с короткой цитаты о Родине или героизме, чтобы настроить учащихся на нужный лад. Очень важно сразу включить учеников в работу, задать им вопрос о том, что для них значит “малая Родина”, чтобы выяснить их изначальные представления и ожидания от классного часа. Эмоциональный настрой, готовность к восприятию информации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Учитель рассказывает о понятии героизма, о разных формах проявления героизма (в военное время, в труде, в науке, в общественной жизни). Подчеркивается, что герои – это люди, которые совершают поступки, выходящие за рамки обыденного, во имя высших ценностей. Обсуждается, как определение героя менялось в разные исторические периоды. Важно, чтобы ученики поняли, что героизм не всегда связан с подвигами на поле боя, но может проявляться в каждодневной работе на благо общества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет презентацию с информацией о выдающихся личностях, связанных с малой Родиной (ученые, писатели, художники, музыканты, спортсмены, общественные деятели и т.д.). Рассказывается об их биографии, достижениях, вкладе в развитие региона. Используются фотографии, видеоматериалы, цитаты. Можно включить в презентацию короткие истории из жизни героев, чтобы сделать рассказ более интересным и живым. Нужно акцентировать внимание на том, какие качества помогли им добиться успеха.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Организация дискуссии с учащимися. Вопросы для обсуждения: Какие качества присущи героям? Кто из ваших знакомых, по вашему мнению, может быть назван героем? Какие поступки вы считаете героическими? Обсуждение примеров героических поступков, совершенных людьми в повседневной жизни. Учитель направляет дискуссию, помогает учащимся формулировать свои мысли и аргументировать свою точку зрения. Важно, чтобы учащиеся пришли к выводу, что героизм доступен каждому.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается создать коллаж или плакат, посвященный героям малой Родины. Они могут использовать рисунки, фотографии, цитаты, лозунги. Задание выполняется в группах или индивидуально. Цель задания – закрепить полученные знания и проявить творческие способности. Можно предложить учащимся придумать девиз, который отражает их отношение к героям. Важно предоставить учащимся свободу выбора формы и содержания работы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель задает вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали сегодня? Что вас больше всего впечатлило? Что вы можете сделать для своей малой Родины? Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями. Учитель благодарит учащихся за активное участие в работе и подчеркивает важность сохранения памяти о героях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.