Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя на работу. Объявление темы и целей классного часа. Важно вовлечь учеников в обсуждение, чтобы они понимали актуальность темы и свою роль в предстоящей работе. Небольшая разминка – игра на знакомство и сплочение коллектива. Акцентируем внимание на том, что дружба – это основа успешной жизни.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия дружбы. Какие качества должен иметь настоящий друг? Проведение мозгового штурма. Учащиеся приводят примеры из своей жизни, делятся своими представлениями о дружбе. Важно подчеркнуть важность таких качеств, как верность, честность, доброта, взаимопомощь и уважение. Вместе выстраиваем определение понятия «дружба».

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, стимулирует к высказыванию мнений.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение типичных причин конфликтов в детском коллективе. Обсуждение негативных последствий конфликтов. Учащимся предлагается разыграть сценки, демонстрирующие конфликтную ситуацию и способы её разрешения. Дети делятся своим опытом разрешения конфликтных ситуаций. Цель – показать, что избежать конфликта возможно.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, анализируют конфликтную ситуацию, предлагают варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Совместная разработка правил дружбы. Учащиеся предлагают свои варианты правил поведения в коллективе. Формулировка общих правил, которые будут способствовать укреплению дружбы и взаимопонимания. Эти правила будут использованы при возникновении спорных ситуаций. Необходимо, чтобы правила были понятны и выполнимы.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Предлагают правила дружбы, участвуют в их обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Проведение упражнения на установление позитивных отношений. Каждый ученик должен сказать комплимент своему однокласснику. Цель упражнения – научиться видеть положительные качества в других людях и выражать свою признательность. Упражнение способствует созданию атмосферы доброжелательности и взаимопонимания.

Действия учителя: Организует упражнение, стимулирует к проявлению искренности.

Действия учащихся: Говорят комплименты друг другу.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся встают в круг, держась за руки. Задача – передать друг другу свои положительные эмоции и чувства. Упражнение направлено на укрепление чувства общности и взаимоподдержки. Создание безопасной атмосферы для проявления эмоций и чувств. Необходимо, чтобы каждый участник чувствовал себя комфортно.

Действия учителя: Организует игру, поддерживает атмосферу доверия.

Действия учащихся: Участвуют в игре, делятся своими эмоциями и чувствами.

Длительность: 5 мин.

Создание коллективного проекта, символизирующего дружбу и сплочённость. Учащиеся рисуют или создают аппликацию, изображающую планету, населённую добрыми и дружными жителями. Каждый ученик вносит свой вклад в создание проекта, проявляя свою креативность и фантазию. Проект станет напоминанием о важности дружбы.

Действия учителя: Организует работу над проектом, помогает реализовывать идеи.

Действия учащихся: Участвуют в создании коллективного проекта.

Длительность: 5 мин.

Представление коллективных проектов. Каждый класс представляет свой проект и рассказывает о том, что символизирует планета дружбы. Празднование успешного завершения работы. Обмен мнениями и впечатлениями о классном часе. Даём возможность проявить себя и рассказать о своей работе.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, способствует обмену мнениями.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Рефлексия с помощью метода «Круг друзей», где каждый участник может высказать свои впечатления о классном часе. Что было самым полезным? Что можно улучшить? Главное – услышать каждого участника.

Действия учителя: Организует рефлексию, стимулирует к высказыванию мнений.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, посвященной теме дружбы и взаимоотношений. Предложение учащимся самостоятельно изучить материалы, чтобы углубить свои знания по данной теме. Дополнительные ресурсы для самостоятельной работы и развития. Ссылки на полезные веб-сайты и книги.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.