Учитель приветствует класс и создает позитивную атмосферу, предлагая начать с небольшой разминки или приветственного слова о весне. Можно использовать короткую музыкальную заставку или стих, посвященный весеннему настроению. Цель этапа - настроить учащихся на активную работу и создать благоприятную психологическую обстановку. Необходимо подчеркнуть важность дружеского настроя и уважения друг к другу, особенно в рамках предстоящего соревнования между мальчиками и девочками. Важно улыбнуться и зарядить классом позитивом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводятся вопросы и задания на знание весенних явлений, терминов, традиций. Вопросы могут быть как устные, так и письменные. Участие принимают обе команды (мальчики и девочки), поочередно отвечая на вопросы. За правильные ответы начисляются баллы. Например, вопросы: "Какие птицы возвращаются с юга весной?", "Как называются первые весенние цветы?", "Какие весенние праздники вы знаете?" Важно, чтобы вопросы были адаптированы к уровню знаний учащихся, и чтобы у них была возможность проявить свою эрудицию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Командам предлагается создать весеннюю открытку. Мальчики и девочки работают отдельно, используя предоставленные материалы (цветная бумага, карандаши, фломастеры). Оценивается креативность, аккуратность и соответствие тематике весны. Каждой команде дается определенное время на выполнение задания. После завершения работы открытки демонстрируются классу, и жюри (можно выбрать заранее из числа учеников) оценивает их. Цель конкурса - развитие творческих способностей и художественного вкуса.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Проводятся спортивные эстафеты, связанные с весенней тематикой. Например, эстафета с перенесением “цветов” (легких мячей), эстафета “посадка деревьев” (перенос “деревьев” - кеглей) и т.д. Команды соревнуются на скорость и ловкость. Важно обеспечить безопасность участников и учесть их физические возможности. Этап направлен на развитие физической активности, командного духа и умения работать в стрессовых ситуациях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель подводит итоги соревнования, подсчитывает баллы, объявляет победителей и вручает небольшие призы или грамоты. Важно подчеркнуть, что главное не победа, а участие и хорошее настроение. Учитель благодарит всех участников за активное участие и создает атмосферу дружбы и взаимопонимания. Поздравления должны быть номинированы для обеих команд, подчеркнув сильные стороны каждой команды.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проводится рефлексия: учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, отвечают на вопросы: что им понравилось, что нового они узнали, что было самым сложным. Учитель суммирует результаты и благодарит всех за участие. Заключительное слово учителя должно быть направлено на закрепление положительных эмоций и формирование позитивного отношения к весне и командной работе. Можно завершить классный час короткой музыкальной композицией, посвященной весеннему настроению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.