Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу в классе. Объявляет тему классного часа и объясняет её актуальность. Настраивает класс на продуктивную работу: проверка готовности к занятию, создание благоприятного психологического климата. Краткое обсуждение правил работы в группе, напоминание об уважительном отношении друг к другу. Важно создать комфортную среду для открытого обмена мнениями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся ответить на вопрос: «Что для вас значит быть вежливым?». Организуется мозговой штурм, в ходе которого собираются ассоциации, связанные с понятием «вежливость». Учащиеся делятся своими мыслями и опытом. Учитель подводит итог обсуждения и формулирует основное понятие. Важно стимулировать к активному участию, создать свободу для высказывания разных точек зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными жизненными ситуациями, требующими проявления вежливости (например, обращение к учителю, общение с одноклассниками, взаимодействие с родителями). В группах учащиеся обсуждают, как следует поступить в каждой ситуации, и предлагают варианты вежливого поведения. Каждый вариант обосновывается и аргументируется. Затем группы представляют свои решения всему классу. Учитель направляет дискуссию и подводит к правильным решениям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учащиеся получают роли и разыгрывают заранее подготовленные сценки, имитирующие ситуации, требующие применения вежливого общения. Например, «Разговор с одноклассником, который опоздал на урок», «Обращение к учителю с просьбой о помощи», «Выражение благодарности за подарок». После каждой сценки проводится обсуждение: что было сделано правильно, что можно было улучшить. Важно создать атмосферу поддержки и сотрудничества, чтобы учащиеся не боялись ошибаться.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся демонстрируется короткий видеофрагмент, демонстрирующий примеры вежливого и невежливого поведения в разных ситуациях. После просмотра организуется обсуждение: что понравилось, что не понравилось, какие выводы можно сделать. Учитель акцентирует внимание на важности невербальных средств общения (мимика, жесты, тон голоса). Важным является развитие критического мышления и умения анализировать полученную информацию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся отвечают на вопросы для рефлексии, делятся своими впечатлениями от занятия. Учитель подводит итоги, обобщает изученный материал и подчеркивает важность вежливого поведения для успешной жизни. Благодарит учащихся за активное участие и проявленный интерес к теме. Напоминает о домашнем задании.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.