Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний о нормах поведения в обществе. Обсуждение важности вежливого общения для успешной социализации. Мотивация к участию в классном часу. Представление темы и целей занятия. Учащиеся должны понять, что вежливость – неотъемлемая часть нашей повседневной жизни и влияет на отношения с окружающими. 400 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивное настроение, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «вежливость», обсуждение ее основных признаков: уважение, тактичность, доброжелательность, внимательность. Рассмотрение различных точек зрения на вежливость. Анализ примеров вежливого и невежливого поведения. Учащимся предлагается задуматься о том, какие качества лежат в основе вежливого общения и как они проявляются на практике. 420 символов

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, предлагает примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят свои примеры, делятся мнениями.

Длительность: 7 мин.

Разбор конкретных ситуаций общения (в школе, дома, в общественном транспорте), в которых проявляется вежливость или ее отсутствие. Анализ возможных последствий невежливого поведения. Учащимся предлагается представить себя участниками этих ситуаций и предложить варианты вежливого поведения. 380 символов

Действия учителя: Предлагает ученикам карточки с ситуациями, моделирует общение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, выступают в роли участников.

Длительность: 8 мин.

Исследование влияния вежливости на межличностные отношения, создание позитивной атмосферы, достижение успеха. Обсуждение роли вежливости в формировании имиджа. Учащиеся приходят к выводу, что вежливость — это не только элемент этикета, но и важный инструмент для достижения целей и построения гармоничных отношений. 410 символов

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, предлагает рассмотреть примеры из жизни.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, приводят примеры, высказывают свои мысли.

Длительность: 6 мин.

Повторение и расширение словарного запаса вежливых слов и выражений (здравствуйте, пожалуйста, спасибо, извините, до свидания). Обсуждение уместности использования различных форм обращения. Учащиеся учатся использовать вежливые слова и фразы в различных ситуациях общения, что поможет им быть более тактичными и уважительными к окружающим. 370 символов

Действия учителя: Проводит словарный диктант, предлагает составить диалоги.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, запоминают новые слова и фразы.

Длительность: 5 мин.

Просмотр небольшого видеоролика или сценки, иллюстрирующего примеры вежливого поведения. Обсуждение увиденного, анализ поступков героев. Учащиеся делают выводы о том, как вежливость проявляется в реальной жизни и как она влияет на взаимоотношения между людьми. 450 символов

Действия учителя: Включает видеоролик, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Ролевая игра, в которой учащиеся разыгрывают различные ситуации общения, демонстрируя умение проявлять вежливость. Обсуждение ошибок и успешных моментов. Учащиеся получают возможность применить полученные знания на практике и почувствовать себя в роли участников реальных ситуаций общения. 400 символов

Действия учителя: Назначает роли, следит за ходом игры, дает комментарии.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, демонстрируют навыки вежливого общения.

Длительность: 7 мин.

Совместное составление правил вежливого общения для школьного коллектива. Обсуждение важности соблюдения этих правил. Учащиеся активно участвуют в создании кодекса поведения, который будет способствовать формированию уважительной и доброжелательной атмосферы в школе. 430 символов

Действия учителя: Направляет дискуссию, записывает правила на доске.

Действия учащихся: Предлагают правила, обсуждают их, приходят к общему мнению.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен мнениями о том, что нового узнали, что было самым интересным и полезным. Определение способов применения полученных знаний в жизни. Учащиеся оценивают эффективность занятия и выражают свои пожелания по его улучшению. 350 символов

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают занятие.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, посвященной теме вежливости и этикета. Рекомендации для самостоятельного изучения. 300 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.