Организационный момент и актуализация знаний. Обсуждение значимости общения в жизни человека и важности соблюдения норм этикета. Подведение к теме классного часа и формулирование цели мероприятия. Создание позитивного настроя у учащихся на продуктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает атмосферу доброжелательности и настраивает на работу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Теоретический блок. Обсуждение понятия «вежливость», его синонимов и сопутствующих понятий (тактичность, уважение, доброжелательность). Рассмотрение различных проявлений вежливости в речи и поведении. Анализ примеров вежливого и невежливого поведения.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свое мнение о том, что такое вежливость, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и размышлениями.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретных ситуаций общения: в школе, дома, в общественном транспорте, в магазине. Обсуждение, какие проявления вежливости будут наиболее уместны в каждой ситуации. Выявление типичных ошибок и способов их исправления.

Действия учителя: Демонстрирует примеры ситуаций, предлагает учащимся проанализировать их и предложить варианты поведения.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают свои варианты решений и аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Ролевые игры, направленные на развитие навыков выражения вежливости в различных коммуникативных контекстах. Учащиеся разыгрывают ситуации: приветствие, просьба, благодарность, извинение, комплимент, разрешение конфликта.

Действия учителя: Организует ролевые игры, выступает в роли консультанта и помощника.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, практикуют навыки вежливого общения.

Длительность: 8 мин.

Беседа о влиянии вежливости на формирование позитивных взаимоотношений. Обсуждение того, как вежливость помогает строить доверие, располагать к себе людей и избегать конфликтов. Рассмотрение последствий невежливого поведения.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, стимулирует учащихся к размышлению.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение взаимосвязи между вежливостью и личным успехом. Рассмотрение примеров из истории и современной жизни, когда вежливость помогала людям достигать поставленных целей. Понимание значимости вежливости для построения карьеры и поддержания репутации.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры, демонстрирующие влияние вежливости на успех.

Действия учащихся: Приводят примеры, анализируют ситуации.

Длительность: 4 мин.

Интерактивная игра, направленная на расширение словарного запаса учащихся, связанного с вежливостью. Учащимся предлагается подобрать синонимы к словам «вежливый», «уважительный», «доброжелательный» и использовать их в различных контекстах.

Действия учителя: Проводит игру, помогает учащимся подобрать синонимы.

Действия учащихся: Участвуют в игре, активно работают над расширением словарного запаса.

Длительность: 3 мин.

Представление учащимся различных моральных дилемм, связанных с проявлением вежливости в сложных ситуациях. Обсуждение возможных вариантов решения и выбор наиболее этичного поведения. Анализ последствий каждого решения.

Действия учителя: Предлагает дилеммы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают дилеммы, выбирают варианты решения, аргументируют свой выбор.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие навыки приобрели и как они могут применить полученные знания на практике. Выражение благодарности за участие.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует учащихся к самооценке и выражению своих чувств.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, выражают благодарность.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, рекомендуемой для дальнейшего изучения темы вежливости. Источники, содержащие информацию об этикете, психологии общения и культуре поведения.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 1 мин.