Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Подведение к теме классного часа, актуализация знаний учащихся о родном крае и его истории. Формулирование целей и задач занятия, обозначение формата – виртуальное путешествие. Важно обозначить значимость изучения истории и культуры родного города как части общероссийской истории и культуры.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основании города Ярославом Мудрым в 1010 году. Важные исторические события, связанные с развитием города в разные периоды. Указание на стратегическое значение Ярославля в древнерусском государстве и его роль в торговле. Обсуждение легенд и преданий, связанных с основанием города.

Действия учителя: Рассказывает об истории основания города, демонстрирует слайды с иллюстрациями.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение географического положения Ярославля на пересечении торговых путей. Роль Волги и Которосли в развитии города как крупного торгового центра. Описание традиционных ремесел и промыслов, связанных с речным судоходством. Значение ярославской ярмарки в истории русской торговли.

Действия учителя: Описывает роль Волги и Которосли в развитии Ярославля.

Действия учащихся: Смотрят карту, обсуждают роль рек в торговле.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с основными достопримечательностями города: Спасо-Преображенский монастырь, церковь Ильи Пророка, Волжская набережная, Ярославский художественный музей, музей истории города. Показ фотографий и видеоматериалов. Обсуждение архитектурных особенностей и исторической значимости каждого объекта.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с достопримечательностями Ярославля.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о людях, прославивших Ярославль: Юрий Долгорукий, Ярослав Мудрый, Валентин Серов, Федор Волков, Константин Рокоссовский. Краткая биография и вклад в историю и культуру. Обсуждение влияния этих личностей на развитие города.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях Ярославля.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о вкладе жителей Ярославля в победу над фашизмом. Эвакуация предприятий и населения в Ярославль. Работа предприятий города в годы войны. Память о героях войны, увековеченная в памятниках и мемориалах.

Действия учителя: Рассказывает о вкладе Ярославля в победу.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают героизм советского народа.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается подготовить небольшие сообщения о выбранных достопримечательностях Ярославля, представив себя в роли виртуальных гидов. Цель – развить навыки публичных выступлений и умение работать с информацией. Необходимо кратко рассказать об истории, архитектуре и значимости выбранного объекта.

Действия учителя: Направляет работу учащихся, помогает с выбором темы.

Действия учащихся: Готовят небольшие сообщения о достопримечательностях.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои сообщения о достопримечательностях Ярославля. Обсуждение и комментирование выступлений. Оценка работы друг друга. Подведение итогов, обобщение полученных знаний.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои сообщения, задают вопросы, комментируют выступления.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний, полученных на занятии. Определение, что было наиболее интересным и полезным. Ответы на вопросы: что нового узнали, что запомнилось больше всего, что хотелось бы узнать дополнительно. Оценка общего впечатления от виртуального путешествия.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Список книг, сайтов и других источников информации о городе Ярославле для самостоятельного изучения. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о родном крае. Указание на возможность посещения музеев и достопримечательностей Ярославля.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.