Организационное начало классного часа. Создание позитивной атмосферы, приветствие учащихся. Актуализация знаний о добровольной помощи и социальной ответственности. Подведение к теме классного часа, объяснение её значимости в современном мире и в контексте их возраста. Важно заинтересовать учащихся и вызвать желание поучаствовать в обсуждении темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, формулирует тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вводные вопросы, готовятся к обсуждению темы.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «волонтерство». Обсуждение различных форм волонтерской деятельности: помощь пожилым людям, работа с детьми, защита животных, экологические акции, оказание помощи в больницах и т.д. Разграничение волонтерства и оплачиваемой работы. Акцент на добровольном и бескорыстном характере волонтерской деятельности.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить, что такое волонтерство, организует обсуждение различных форм посильной помощи.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты определения, участвуют в обсуждении, приводят примеры волонтерской деятельности из личного опыта или из СМИ.

Длительность: 7 мин.

Выявление и обсуждение мотивов, побуждающих людей заниматься волонтерской деятельностью. Желание помочь другим, чувство сострадания и эмпатии, потребность в самореализации, возможность получить новый опыт и навыки, расширение круга общения, улучшение репутации. Анализ личных мотивов волонтерства.

Действия учителя: Организует дискуссию о мотивах волонтеров, предлагает учащимся подумать о своих личных мотивах.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о мотивах волонтеров, проводят самоанализ, делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение этических аспектов волонтерской деятельности. Ответственность, уважение, конфиденциальность, не причинение вреда, соблюдение законов и правил организации. Обсуждение правил поведения волонтера в различных ситуациях. Важность профессионализма и компетентности.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть ситуации и определить, как следует поступить волонтеру в соответствии с этическими принципами.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении ситуаций, предлагают свои варианты решения, обосновывают свою точку зрения.

Длительность: 6 мин.

Просмотр презентации с примерами успешных волонтерских проектов и организаций. Обсуждение целей, задач, результатов и особенностей различных проектов. Акцент на влиянии волонтерской деятельности на жизнь людей и общества. Разбор кейсов.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о различных волонтерских проектах, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, обсуждают увиденное, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Анализ возможностей для участия в волонтерской деятельности. Оценка своих интересов, навыков, свободного времени и ресурсов. Обсуждение доступных волонтерских организаций и проектов в своем регионе. Составление плана действий для начала волонтерской деятельности.

Действия учителя: Помогает учащимся оценить свои возможности, предоставляет информацию о местных волонтерских организациях.

Действия учащихся: Оценивают свои возможности, обсуждают доступные проекты, составляют план действий.

Длительность: 5 мин.

Разыгрывание ситуаций, с которыми может столкнуться волонтер в своей работе. Например, общение с пожилым человеком, помощь ребенку, оказание первой помощи, решение конфликтных ситуаций. Цель – развитие коммуникативных навыков и умения принимать решения.

Действия учителя: Предлагает учащимся разыграть ситуации, выступает в роли наблюдателя и консультанта.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, применяют полученные знания и навыки, анализируют свои действия.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение результатов ролевой игры. Анализ ошибок и успехов. Обмен опытом и мнениями. Подведение итогов обсуждения и выработка общих рекомендаций.

Действия учителя: Организует обсуждение результатов ролевой игры, задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, анализируют свои действия, выслушивают мнения других участников.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия, как завершающий этап урока, позволяет понять, насколько цели, поставленные в начале, были достигнуты. Что нового узнали, какие выводы сделали, что больше всего запомнилось, что планируют изменить в своем отношении к волонтерству.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Рекомендации по дополнительному изучению темы волонтерства. Книги, статьи, сайты, фильмы, документальные фильмы о волонтерской деятельности. Список организаций, которые могут быть полезны для тех, кто хочет стать волонтером.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов по теме волонтерства.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.