Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Постановка вопроса о роли зеркала в жизни человека. Обсуждение значения зеркала как инструмента отражения внешнего облика и, как метафоры – внутреннего мира. Краткое пояснение темы и целей классного часа. Обсуждение, что значит видеть себя со стороны. Можно предложить ученикам вспомнить интересные истории или сказки, в которых зеркало играет важную роль (например, “Снежная Королева”).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается рисовать свой автопортрет, не сосредотачиваясь на реалистичности, а передавая свое внутреннее состояние, свои эмоции и ощущения. Далее они делятся своими работами, рассказывая о том, что они хотели выразить своим рисунком. Акцент делается на индивидуальности каждого портрета и на субъективности восприятия. Подчеркивается, что это не проверка художественных навыков, а способ выразить себя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся разбиваются на пары. Один – «отражение», другой – «человек». «Человек» рассказывает о себе, о своих качествах, увлечениях, мечтах. «Отражение» должно невербально (мимикой, жестами) отражать его состояние, эмоции и то, как он слышит о себе. Потом они меняются ролями. После упражнения проводится обсуждение: что было легко, что сложно, что нового узнали о себе и о партнере. Важно отметить, что

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проводится анонимное анкетирование, где ученики пишут, какие качества они замечают у своих одноклассников (можно заранее подготовить карточки с качествами или предложить писать свободно). Результаты (без имен) обсуждаются классами. Цель – увидеть разницу между самооценкой и оценкой окружающих, понять, какие качества люди ценят в других. Важно подчеркнуть, что разные люди видят одни и те же вещи по-разному, и это нормально. Акцент делается на конструктивной обратной связи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается составить два списка: «Мои сильные стороны» и «Мои слабые стороны». Подчеркивается, что у каждого человека есть как достоинства, так и недостатки, и это нормально. Важно акцентировать внимание на том, что слабые стороны можно улучшить, а сильные – развивать. Обсуждение важности самокритичности и самопринятия. Можно предложить ученикам подумать о том, как они могут использовать свои сильные стороны для достижения целей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии: что нового узнали, что было интересным, что заставило задуматься. Подведение итогов классного часа. Подчеркивание важности работы над собой, принятия себя и других людей. Акцент на уникальности каждого человека и ценности индивидуальности. Благодарность участникам за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.