Приветствие учащихся, обозначение темы классного часа – «Пушкинская карта». Цель: заинтересовать учащихся, объяснить актуальность и важность программы для их культурного развития и доступа к искусству. Мотивация к дальнейшему изучению материала.

Действия учителя: Учитель приветствует класс и объявляет тему занятия, акцентируя внимание на важности культурного досуга.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу и оценивают актуальность темы.

Длительность: 5 мин.

Объяснение сути государственной программы «Пушкинская карта», ее основных целей и задач. Рассказ о том, как программа помогает молодежи приобщаться к культуре, расширять кругозор и получать новые впечатления от посещения культурных учреждений по всей стране.

Действия учителя: Учитель подробно рассказывает о целях и задачах программы «Пушкинская карта».

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают информацию о программе, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация процесса получения Пушкинской карты через Госуслуги. Объяснение шагов регистрации, выбора и оформления карты. Практические советы по активации и использованию карты для покупки билетов на культурные мероприятия.

Действия учителя: Учитель демонстрирует процесс получения и активации карты, объясняет правила использования.

Действия учащихся: Учащиеся наблюдают за процессом, запоминают основные шаги и возможные трудности.

Длительность: 10 мин.

Обзор разнообразия культурных событий, доступных по Пушкинской карте: театры, музеи, выставки, концерты. Демонстрация примеров мероприятий в регионе и по всей России. Акцент на уникальных возможностях для путешествий и культурного обогащения.

Действия учителя: Учитель показывает примеры доступных мероприятий, рассказывая о географии программы.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся с разнообразием культурных предложений, обсуждают интересующие их события.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение того, как Пушкинская карта способствует саморазвитию, расширению кругозора, формированию эстетического вкуса и личностному росту. Связь культурного досуга с общим образованием и будущими жизненными перспективами учащихся.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о влиянии культуры на личностное развитие.

Действия учащихся: Учащиеся делятся мнениями о том, как культурные события могут способствовать их саморазвитию.

Длительность: 7 мин.

Размышление о роли молодого поколения в сохранении и популяризации культурного наследия России. Обсуждение, как участие в культурной жизни страны через Пушкинскую карту является формой гражданской ответственности и поддержки отечественной культуры.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся подумать об их роли в сохранении культурного наследия.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают свою ответственность перед культурным наследием и способы его поддержки.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация работы портала «Культура.РФ» или другого официального ресурса для поиска мероприятий. Показ, как находить афишу, выбирать билеты, оформлять заказ. Ответы на практические вопросы по использованию сервисов.

Действия учителя: Учитель показывает, как пользоваться онлайн-ресурсами для поиска и покупки билетов.

Действия учащихся: Учащиеся наблюдают за процессом, запоминают алгоритм действий, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Краткое обобщение ключевых моментов классного часа. Вопросы для самопроверки понимания материала. Подведение итогов, акцентирование на полученных знаниях и навыках.

Действия учителя: Учитель резюмирует основные положения занятия, повторяет ключевые моменты.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, закрепляют полученную информацию, оценивают свое понимание.

Длительность: 6 мин.

Предложение учащимся устно или письменно ответить на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что хотели бы посетить?», «Почему важно пользоваться такими возможностями?». Сбор обратной связи для оценки эффективности занятия.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями и мыслями по итогам занятия.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют полученную информацию, формулируют ответы на вопросы, выражают свое отношение к программе.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка официальных ресурсов, статей и рекомендованных материалов для дальнейшего изучения Пушкинской карты и культурных событий России. Призыв к самостоятельному поиску информации.

Действия учителя: Учитель предоставляет учащимся список полезных ресурсов и материалов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют предоставленную информацию для дальнейшего использования.

Длительность: 2 мин.