Приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы классного часа и объяснение ее актуальности. Краткий рассказ об истории возникновения темы равенства и борьбы за права человека, подчёркивание глобальности проблемы и ее значимости для каждого учащегося. Установление правил работы: уважение друг к другу, активное слушание, отсутствие критики и осуждения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается составить список различий, которые существуют между людьми. Различия могут быть внешними (цвет волос, рост, вес), внутренними (интересы, увлечения, ценности), культурными (национальность, язык, традиции). Запись всех предложений на доске или флипчарте. Важно подчеркнуть, что не существует «правильных» или «неправильных» ответов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организация дискуссии, направленной на обсуждение преимуществ и недостатков различий между людьми. Например: «Какие положительные стороны в том, что люди разные?» и «Какие проблемы могут возникать из-за различий?». Учитель выступает в роли модератора, направляя дискуссию в конструктивное русло и помогая учащимся формулировать свои мысли. Подчеркивается роль разнообразия для развития общества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с цитатами различных философов и общественных деятелей о равенстве, свободе и толерантности. Каждому учащемуся предлагается выбрать цитату, которая ему наиболее близка, и объяснить свой выбор. Обсуждение цитат в классе. Задача – спровоцировать размышления и стимулировать аргументированное выражение собственной позиции.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Разделить класс на небольшие группы. Каждой группе предлагается придумать короткую историю о человеке, который отличается от других (например, имеет инвалидность, принадлежит к другой культуре, имеет необычное хобби). Задача группы – рассказать историю так, чтобы подчеркнуть уникальность этого человека и его право на уважение. Далее группы представляют свои истории классу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали ученики. Рефлексия: письменный опрос (см. поле reflection). Подчеркнуть важность толерантного отношения к окружающим и готовности к взаимодействию с людьми, отличными от тебя. В завершение – позитивное завершение занятия, с акцентом на сильные стороны каждого ученика.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.