Учитель приветствует учеников, создает позитивный настрой. Объявляет тему классного часа и объясняет ее актуальность для подросткового возраста. Особое внимание уделяется формулированию целей и задач занятия, чтобы учащиеся понимали, что они должны узнать и чему научиться. Можно использовать короткий видеоролик или цитату, связанную с темой выбора, чтобы привлечь внимание и вызвать интерес. Важно подчеркнуть, что выбор – это неотъемлемая часть жизни и от него зависит наше будущее.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Организуется дискуссия о том, что влияет на наш выбор: внутренняя мотивация, ценности, мнение родителей, друзей, реклама и т.д. Ученикам предлагается привести примеры из жизни, когда на их выбор влияли различные факторы. Учитель направляет дискуссию, помогая учащимся осознать, какие факторы являются конструктивными, а какие – деструктивными. Задаются вопросы, провоцирующие размышления: «Что для вас важнее – мнение окружающих или собственные убеждения?», «Как вы справляетесь с давлением?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (3-4 человека) и получают карточки с описанием различных жизненных ситуаций, требующих выбора (например, выбор профессии, выбор друзей, решение о вредных привычках). Задание каждой группы – проанализировать ситуацию, определить возможные варианты выбора, предвидеть последствия каждого варианта и выбрать оптимальный. Затем каждая группа представляет результаты своей работы классу. Учитель модерирует обсуждение и помогает учащимся увидеть различные точки зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Каждый ученик получает лист бумаги и ручку. Им предлагается составить список из 5-7 наиболее важных для них ценностей (например, семья, друзья, здоровье, образование, карьера, творчество). Затем они ранжируют эти ценности по степени важности. Это упражнение помогает учащимся лучше понять себя и свои приоритеты, что необходимо для осознанного выбора. Результаты упражнения можно обсудить в классе (по желанию).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель поднимает тему ответственности за принятые решения. Обсуждаются вопросы: «Что значит быть ответственным за свой выбор?», «Как справляться с последствиями ошибок?», «Как важно признавать свои ошибки и учиться на них?». Подчеркивается, что каждый выбор имеет последствия, и мы не можем избежать ответственности за свои поступки. Важно научиться принимать последствия своих решений и извлекать из них уроки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия (см. пункт 'reflection'). Учитель благодарит учеников за активное участие в классном часе. Подчеркивается, что выбор зависит от каждого из нас, и мы сами строим свое будущее. Можно завершить классный час вдохновляющей цитатой или призывом к осознанному выбору.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.