Учитель приветствует класс, предлагает учащимся поделиться своими настроениями. Создается атмосфера доверия и открытости. Можно использовать короткое упражнение на сплочение, например, передачу комплиментов по кругу. Обсуждается тема классного часа и ее актуальность для ребят. Подчеркивается, что в классе нет правильных или неправильных мнений, все точки зрения важны и заслуживают уважения. Учитель акцентирует внимание на важности умения слушать и слышать друг друга.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопрос: «Что для вас значит дружба?». Ответы записываются на доске или интерактивной доске в виде ключевых слов и фраз. Учитель модерирует процесс, направляя обсуждение и помогая учащимся формулировать свои мысли. Задача этапа - выявить общее понимание дружбы и определить основные качества, которые ценятся в друзьях. Важно поощрять различные точки зрения и стимулировать учащихся к размышлениям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Класс делится на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждой группе предлагается карточка с ситуацией, описывающей конфликтную ситуацию в дружеских отношениях или проблемный вопрос (например, зависть, предательство, сплетни). Учащимся необходимо обсудить ситуацию, определить причины конфликта и предложить варианты его решения. Важно, чтобы группы предлагали как можно больше решений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Несколько групп (по желанию) разыгрывают подготовленные ситуации перед классом. Учитель выступает в роли наблюдателя, корректируя ход ролевой игры, если необходимо. После каждой ролевой игры проводится обсуждение: что получилось хорошо, что можно было сделать лучше, какие выводы сделаны. Задача этапа - продемонстрировать на практике навыки конструктивного общения и разрешения конфликтов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается написать короткое письмо своему другу, в котором выразить свои чувства, благодарность или поддержку. Можно использовать заданную тему письма (например, «Почему я ценю нашу дружбу» или «Что я могу сделать для своего друга»). Учащимся дается несколько минут на выполнение задания. Цель этапа - закрепить позитивные эмоции и проявить заботу о близком человеке.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, возвращаясь к поставленным целям и задачам. Обсуждает с учащимися, чему они научились, что нового узнали и как полученные знания можно применить в жизни. Проводится рефлексия, используя заранее подготовленные вопросы (например: «Что было самым полезным на этом классном часе?», «Что вы поняли о дружбе?», «Как вы собираетесь использовать полученные знания?»).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.