Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Краткий вступительный разговор о важности темы в современном мире, подведение к теме через актуальные новости или социальные проблемы. Подчеркивается, что толерантность – это не слабость, а сила, позволяющая строить здоровые отношения и предотвращать конфликты. Важно мотивировать учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Продолжается вводная часть, с показом короткого видеоролика или презентации, раскрывающих понятие толерантности, ее происхождение и значение. Затем проводится мозговой штурм: учащимся предлагается предложить свои ассоциации с этим словом, примеры проявления толерантности и нетерпимости. Ответы фиксируются на доске или слайде. Подводится итог, формулируется определение толерантности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждой группе выдается карточка с описанием определенной ситуации, связанной с проявлением толерантности или нетерпимости (например, конфликт между учащимися разных национальностей, отношение к человеку с ограниченными возможностями, негативные высказывания в адрес одноклассника). Задача групп – проанализировать ситуацию, определить, в чем заключается проблема, предложить возможные варианты ее решения, основанные на принципах толерантности, и представить свои выводы классу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Индивидуальная работа: учащимся предлагается ответить на ряд вопросов, направленных на выявление их собственных предрассудков и стереотипов. Например: «Какие группы людей вызывают у вас недоверие или неприязнь?», «Какие высказывания о других людях кажутся вам несправедливыми?», «Что бы вы сделали, если бы стали свидетелем проявления нетерпимости?». Результаты обсуждения ведущий подводит к пониманию, что предрассудки формируются под влиянием различных факторов и требуют критической оценки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение вопросов: «Что я могу сделать, чтобы быть более толерантным?», «Как я могу помочь другим людям стать более толерантными?», «Какие проблемы существуют в нашей школе, связанные с нетерпимостью, и как мы можем их решить?». Учащимся предлагается высказать свои мысли и предложить конкретные действия. Подчеркивается, что толерантность – это личный выбор каждого.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Краткое повторение основных понятий и принципов толерантности. Проведение рефлексии: учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что их затронуло больше всего, и как они планируют использовать полученные знания в повседневной жизни. Обсуждение домашнего задания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.