Учитель приветствует класс, создает атмосферу доброжелательности и открытости. Можно начать с короткой разминки или приветственного упражнения, например, передача комплимента по кругу. Важно настроить учащихся на позитивный лад и создать ощущение комфорта для открытого общения. Подчеркнуть важность уважительного отношения друг к другу и готовности к сотрудничеству. Цель данного этапа – установить эмоциональный контакт с классом и подготовить его к дальнейшей работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет тему классного часа “Я – мы” и объясняет ее актуальность. Подчеркивает важность сплоченности и взаимопомощи в школьном коллективе. Задает проблемный вопрос: «Что значит быть частью команды?», предлагая ученикам задуматься о своей роли в классе и о том, как их действия влияют на общий результат. Обсудить, что происходит, когда люди действуют согласованно, и что происходит, если каждый занят только своими интересами. Формулировка цели и задач классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащихся делят на небольшие группы и предлагают им составить список качеств, необходимых для эффективной работы в команде. Каждая группа записывает свои идеи на ватмане. После этого представители каждой группы презентуют свои результаты. Учитель подводит итоги и формирует общий список качеств, необходимых для успешного взаимодействия. Важно акцентировать внимание на качествах, связанных с уважением, доверием, ответственностью и умением слушать друг друга.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Каждый ученик получает стикер и пишет на нем, какой вклад он вносит в создание позитивной атмосферы в классе. Это может быть любая помощь, поддержка, доброе слово или проявление уважения к одноклассникам. Затем стикеры приклеиваются на доску, формируя «облако тегов». Учитель обращает внимание на разнообразие вкладов и подчеркивает, что каждый ученик важен для класса. Обсудить, как можно усилить положительные аспекты и минимизировать негативные.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся совместно разрабатывают кодекс поведения, способствующий сплоченности и взаимопомощи в классе. Обсуждаются возможные правила, например: «Уважай мнение других», «Помогай одноклассникам», «Не обижай слабых», «Будь ответственным за свои поступки». Правила записываются на ватмане и подписываются всеми учениками. Документ будет служить напоминанием о важности соблюдения этих правил в повседневной жизни. Подумать, как обеспечить соблюдение кодекса.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проводится рефлексия в форме круглого стола, где каждый ученик делится своими впечатлениями о классном часе и о том, что нового он узнал или чему научился. Учитель благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность применения полученных знаний на практике. Быть единым – это не значит быть одинаковыми, а значит помогать друг другу расти и развиваться. Завершить можно позитивной цитатой или песней о дружбе и взаимопомощи.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.