Организационный момент, приветствие участников. Создание атмосферы доверия и открытости. Вопрос: 'Что для вас значит дружба?' Короткое обсуждение, выслушивание разных точек зрения. Объявление темы классного часа: 'Сегодня мы поговорим о дружбе, и о том, что значит быть настоящим другом'. Подчеркивание важности темы для подросткового возраста, обозначение целей и задач занятия. Можно начать с небольшой разминки, например, игры на знакомство или командообразование.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается в течение нескольких минут (5-7 минут) записать на листочках все качества, которые, по их мнению, присущи настоящему другу. Затем каждый участник по очереди называет одно качество, которое записал. Ведущий фиксирует все ответы на доске или флипчарте. После того, как все качества перечислены, проводится обсуждение: какие качества встречаются чаще всего, какие кажутся наиболее важными, какие являются взаимосвязанными. Важно побудить учащихся к аргументированию своей точки зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Раздаются карточки с описанием различных ситуаций, иллюстрирующих проявление дружбы (например, помощь в трудную минуту, совместное увлечение, поддержка в выборе, умение прощать) и её отсутствие (например, предательство, зависть, сплетни, игнорирование). Учащиеся в группах (по 3-4 человека) обсуждают каждую ситуацию и определяют, является ли поведение в данной ситуации проявлением настоящей дружбы, и почему. После обсуждения в группах представители каждой группы делятся своими выводами со всем классом. Ведущий направляет обсуждение, помогает учащимся осознать последствия различных действий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащимся предлагается самостоятельно оценить себя как друга, ответив на ряд вопросов (например, 'Всегда ли я выполняю свои обещания?', 'Умею ли я слушать и понимать своего друга?', 'Готов ли я прийти на помощь в трудную минуту?'). Затем проводится общее обсуждение, без указания на конкретных людей. Важно создать атмосферу принятия и поддержки, побудить учащихся к самокритичному анализу и осознанию областей для роста.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается коллективно разработать пять правил, которые должен соблюдать настоящий друг. Правила записываются на доске или флипчарте. После того, как правила сформулированы, проводится их обсуждение и согласование. Важно добиться того, чтобы правила были конкретными, понятными и выполнимыми. Подчеркивается, что эти правила могут стать основой для построения крепких и доверительных отношений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии (см. поле 'reflection'). Подведение итогов классного часа. Благодарность участникам за активное участие и искренность. Подчеркивание важности дружбы и стремления быть настоящим другом. Завершение занятия на позитивной ноте, например, музыкальное сопровождение, вызывающее положительные эмоции.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.