Учитель приветствует учеников, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа. Обсуждается важность самопознания и личностного роста для успешной жизни. Можно начать с короткой цитаты о саморазвитии или истории о человеке, который добился успеха благодаря вере в себя и постоянной работе над собой. Ученикам предлагается подумать о том, что для них значит быть личностью и какие качества они ценят в себе и других людях. Эта вступительная часть формирует ожидание значимого разговора и стимулирует заинтересованность в теме.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Каждый ученик представляет себя классу, используя заранее подготовленные вопросы - например, свои увлечения, сильные стороны, мечты и цели. Ребятам предлагается рассказать о трех вещах, которыми они гордятся, и об одной вещи, которую они хотели бы изменить в себе, не вдаваясь в подробности, если им некомфортно. Важно создать безопасную и поддерживающую атмосферу, где каждый чувствует себя комфортно, делясь своими мыслями и чувствами. Учитель модерирует процесс, поощряя позитивные отзывы и уважительное отношение друг к другу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается создать «карту личности» - схематическое представление себя, включающее их ценности, интересы, сильные и слабые стороны, а также цели и мечты. Для этого можно использовать бумагу и цветные карандаши. Ребятам дается время для самостоятельной работы и самоанализа. Подсказки: что вам нравится делать? Что для вас важно? В чем ваши сильные стороны? Учитель оказывает индивидуальную поддержку тем, кто испытывает затруднения. Этот этап направлен на углубленное самопознание и осознание своей уникальности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики делятся своими картами личности в небольших группах по 3-4 человека. Они обсуждают общие черты и различия, а также поддерживают друг друга в достижении своих целей. Учитель выступает в роли фасилитатора, направляя дискуссию и помогая ученикам формулировать свои мысли. Важно подчеркнуть, что каждый человек уникален и ценен, и что различия – это не недостаток, а преимущество. Обмен опытом способствует развитию коммуникативных навыков и формированию чувства общности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель проводит рефлексию, используя технику «Светофор» (красный, желтый, зеленый). Ученики делятся своими впечатлениями о классном часе, отмечая, что нового они узнали, какие трудности возникли, и что им понравилось больше всего. Учитель подводит итоги, подчеркивая важность самопознания и личностного роста. Он благодарит учеников за активное участие и желает им успехов в дальнейшей самореализации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.