Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой на работу. Задает вопрос: «Что для вас значит Россия? С чем у вас ассоциируется понятие «русский человек»?». Проводится краткое обсуждение ответов, выявляются существующие представления и ожидания от классного часа. Целью этого этапа является вовлечение учащихся в тему и определение отправной точки для дальнейшего обсуждения, а также создание атмосферы доверия и открытости.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Представление краткой презентации, посвященной истории формирования русской национальной идентичности, начиная с древних времен и заканчивая современностью. Рассматриваются основные этапы развития русской культуры, ключевые исторические события и личности, оказавшие влияние на формирование русского характера. Обсуждаются вопросы о влиянии географического положения, исторических обстоятельств и взаимодействия с другими культурами на развитие русской идентичности. Учащимся предлагается задуматься о том, как прошлое влияет на настоящее и будущее России.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение основных ценностей и традиций русской культуры: гостеприимство, душевность, коллективизм, уважение к старшим, любовь к природе. Обсуждение роли русской литературы, музыки, живописи, архитектуры и народного творчества в формировании национального самосознания. Демонстрация музыкальных фрагментов, отрывков из литературных произведений и картин русских художников. Предлагается обсудить, какие традиции они соблюдают в своей семье и как они передаются из поколения в поколение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задания, связанные с анализом текстов (отрывки из народных сказок, стихотворений русских поэтов, исторических документов) или обсуждением конкретных вопросов: «Какие черты русского характера, на ваш взгляд, являются наиболее важными?», «Какова роль русского языка в сохранении национальной идентичности?». Каждая группа представляет результаты своей работы классу. Этот этап способствует развитию навыков командной работы, критического мышления, анализа и синтеза информации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проводится общая дискуссия на тему «Каким я вижу будущего русского человека?». Учащимся предлагается высказать свое мнение о том, какие качества и ценности должны быть присущи русскому человеку в современном мире, чтобы успешно решать стоящие перед ним вызовы и сохранять свою национальную идентичность. Акцентируется внимание на необходимости сочетания уважения к традициям и открытости к новым знаниям и опыту.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая основные выводы и акцентируя внимание на важности сохранения и приумножения культурного наследия России. Проводится рефлексия в форме круглого стола, где каждый ученик делится своими впечатлениями и осмыслением полученной информации. Завершается классный час выражением надежды на то, что полученные знания помогут учащимся стать достойными гражданами своей страны и внести свой вклад в ее развитие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.