Учитель приветствует учеников, создает атмосферу тепла и уюта, напоминая о комфортной обстановке, которая должна быть за чашкой чая. Предлагает всем устроиться поудобнее, немного расслабиться и настроиться на приятное общение. Можно включить тихую, спокойную музыку. Акцентируется внимание на том, что классный час – это пространство для искренних разговоров и обмена мнениями, где каждый может быть собой и чувствовать себя в безопасности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Символическое «заваривание чая». Учитель предлагает всем представить, что они собрались за чашкой чая с близкими людьми. Каждый ученик называет свое имя и делится небольшим фактом о себе, который он хотел бы, чтобы знали одноклассники. Например: «Меня зовут Анна, и я люблю рисовать». Цель – способствовать более тесному знакомству и разрушению барьеров между учениками.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает обсудить тему семьи, ее ценности и роли в жизни каждого человека. Задаются вопросы: «Что для вас значит семья?», «Каковы ваши отношения с родителями и близкими?», «Какие традиции в вашей семье вы особенно цените?». Важно, чтобы дискуссия проходила в уважительной и поддерживающей атмосфере, где каждый может свободно выражать свое мнение, не боясь осуждения. Обсуждение может быть направлено на укрепление семейных ценностей и развитие осознанного отношения к своим близким.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Ученики делятся на пары. Один ученик рассказывает о своей мечте или цели, а другой внимательно слушает, не перебивая и задавая уточняющие вопросы. После этого партнеры меняются ролями. Задача упражнения – научиться активно слушать собеседника, понимать его точку зрения и проявлять эмпатию. Учитель наблюдает за процессом и оказывает помощь при необходимости.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся высказывают свои мысли о том, что для них значит дружба, какие качества важны в настоящем друге, как поддерживать дружеские отношения. Учитель может предложить заполнить карточки с незаконченными предложениями: «Настоящий друг – это…», «В дружбе я ценю…», «Я могу поддержать друга, когда…». Обсуждение направлено на формирование уважительного отношения к друзьям и развитие навыков построения позитивных отношений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проводится рефлексия в форме кругового обхода. Учитель предлагает ученикам ответить на вопросы: «Что нового я узнал(а) сегодня?», «Что мне больше всего понравилось на классном часе?», «Что я могу использовать в своей жизни?». Учитель подводит итоги классного часа, благодарит учеников за участие и выражает надежду на дальнейшее укрепление дружеских отношений в классе. Завершается мероприятие позитивной фразой или пожеланием.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.