Вступительное слово учителя, создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Подчеркивается актуальность темы, связанная с необходимостью осознания правовой ответственности каждого ученика. Объясняется, что закон – это не только ограничения, но и защита прав и интересов каждого члена общества, а в школьном контексте – создание безопасной и комфортной среды для обучения. Учащиеся готовятся к активному участию в дискуссии, формулируют свои ожидания от классного часа. Подчеркивается важность взаимоуважения во время обсуждения различных точек зрения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с основными документами, регулирующими школьную жизнь: Устав школы, Правила поведения учащихся, Конвенция о правах ребенка. Анализ положений этих документов, касающихся прав и обязанностей учащихся. Особое внимание уделяется статье 28 Конвенции о правах ребенка, закрепляющей право на образование. Рассматриваются примеры конкретных правил, установленных в школе, и объясняется их необходимость для обеспечения порядка и дисциплины.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с основными правовыми документами.

Действия учащихся: Изучают представленные документы, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение прав и обязанностей учащихся в соответствии с законодательством РФ и внутренними школьными правилами. Разъяснение прав на получение образования, свободу слова, участие в управлении школой и других прав. Подчеркивается, что каждое право предполагает соответствующую ответственность. Учащиеся рассматривают конкретные ситуации, связанные с реализацией прав и выполнением обязанностей.

Действия учителя: Ведет дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение примеров правонарушений в школе: нарушение дисциплины, списывание, оскорбления, кражи и др. Обсуждение возможных последствий этих правонарушений: замечания, выговоры, исключение из школы. Подчеркивается, что ответственность за свои поступки несут как сами учащиеся, так и их родители. Анализируются примеры ситуаций, когда правонарушение влечет за собой административную или уголовную ответственность.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть конкретные ситуации.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, выражают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Проведение ролевой игры, в ходе которой учащиеся разыгрывают судебное заседание по делу о нарушении школьных правил. Учащиеся берут на себя роли судьи, обвинителя, защитника, свидетелей и обвиняемого. Цель игры – научиться применять правовые нормы на практике и понимать суть судебного процесса. Важно, чтобы игра была организована таким образом, чтобы каждый участник имел возможность высказать свое мнение и почувствовать ответственность за свои действия.

Действия учителя: Организует и модерирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, играют свои роли.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение типичных конфликтных ситуаций, возникающих в школе: конфликты с одноклассниками, учителями, родителями. Разработка алгоритмов разрешения этих конфликтов на основе правовых норм и принципов. Рассматриваются методы мирного урегулирования споров: переговоры, медиация, обращение к авторитетным лицам. Подчеркивается важность умения слушать и понимать точку зрения другого человека.

Действия учителя: Предлагает учащимся разработать алгоритмы разрешения конфликтов.

Действия учащихся: Разрабатывают алгоритмы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение видов ответственности: дисциплинарной, административной, уголовной, материальной. Подчеркивается, что каждый человек несет ответственность за свои действия перед законом и обществом. Объясняется, что незнание закона не освобождает от ответственности, поэтому важно быть правовой грамотным. Учащиеся рассматривают примеры ситуаций, когда различные виды ответственности применяются в школьной среде.

Действия учителя: Объясняет различные виды ответственности.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли правоохранительных органов в обеспечении законности и правопорядка в обществе и школе. Рассказ о работе полиции, прокуратуры, суда. Подчеркивается важность сотрудничества школы с правоохранительными органами в вопросах профилактики правонарушений. Учащиеся рассматривают примеры успешного взаимодействия школы и правоохранительных органов.

Действия учителя: Предоставляет информацию о работе правоохранительных органов.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим мнением.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: что нового узнали, что было наиболее интересным, что можно улучшить в следующий раз. Подчеркивается важность соблюдения закона и правопорядка для создания безопасной и комфортной школьной среды. Учитель благодарит учащихся за активное участие в обсуждении.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы для самостоятельного изучения по теме: Конституция РФ, Семейный кодекс РФ, Уголовный кодекс РФ (в части, касающейся подростков), Конвенция о правах ребенка, другие правовые акты и материалы. Предлагается список интернет-ресурсов, содержащих информацию о правовой грамотности и правах учащихся. Учащиеся могут использовать эту информацию для углубления своих знаний по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.