Подготовка к восприятию нового материала, создание эмоционального настроя. Необходимо заинтересовать учащихся личностью Жамбыла Джабаева и важностью его вклада в казахскую культуру. Акцентирование внимания на том, что поэзия Жамбыла, несмотря на свою историческую привязку, затрагивает вечные темы и актуальна и сегодня. Начать можно с загадки или интересного факта из жизни поэта. Этот этап служит отправной точкой для дальнейшего погружения в творчество акына.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов жизни поэта, его происхождения, ранних годах, творческом пути и признании. Важно рассказать о его непростой судьбе, о пережитых трудностях и невзгодах, которые нашли отражение в его творчестве. Акцентировать внимание на его роли в сохранении казахской культуры и устного народного творчества. Использование презентации с фотографиями и иллюстрациями поможет визуализировать информацию.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и творчестве Жамбыла Джабаева, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, записывают основные моменты.

Длительность: 8 мин.

Анализ ключевых тем и мотивов в поэзии Жамбыла, таких как любовь к родине, дружба, справедливость, мудрость, красота природы. Обсуждение того, как эти темы отражают мировоззрение поэта и особенности казахской культуры. Рассмотрение влияния исторических событий и социального контекста на его творчество. Акцент делается на универсальности тем и их актуальности для современного читателя.

Действия учителя: Организует обсуждение основных тем и мотивов в поэзии Жамбыла.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся впечатлениями от прочитанных стихотворений.

Длительность: 7 мин.

Выразительное чтение нескольких стихотворений Жамбыла Джабаева на казахском и русском языках. Анализ художественных средств, используемых поэтом, для создания образности и эмоционального воздействия. Обсуждение смысла и идей стихотворений, а также их связи с жизнью и творчеством поэта. Использование аудиозаписей с исполнением стихов поможет создать атмосферу и улучшить восприятие.

Действия учителя: Читает стихотворения, организует анализ текста.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение исторических событий, которые оказали влияние на жизнь и творчество поэта. Обсуждение его роли в сохранении казахской культуры и устного народного творчества в условиях социальных и политических изменений. Анализ того, как его поэзия отражает дух эпохи и менталитет народа. Важно показать связь между творчеством поэта и контекстом его времени.

Действия учителя: Предоставляет информацию об историческом контексте творчества Жамбыла.

Действия учащихся: Обсуждают влияние исторических событий на создание его произведений.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение дальнейшей судьбы наследия Жамбыла. Кто из современных поэтов вдохновлялся его творчеством? Как его стихи звучат сейчас? Какие темы он затронул и какие из них актуальны сейчас? Изучение того, как его стихи переводились на другие языки и как они воспринимаются за пределами Казахстана.

Действия учителя: Задает вопросы для обсуждения, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и соображениями.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся творческое задание: написать небольшое стихотворение или эссе в стиле Жамбыла Джабаева, используя темы и мотивы его поэзии, или создать иллюстрацию к одному из его стихотворений. Цель задания – активизировать творческое мышление учащихся и дать им возможность выразить свое отношение к поэзии Жамбыла. Предоставление времени для индивидуальной работы и последующего обсуждения результатов.

Действия учителя: Рассказывает о задании, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы (стихотворения, эссе, иллюстрации). Обсуждение представленных работ, обмен мнениями и впечатлениями. Подчеркивание оригинальности и творческого подхода каждого участника. Оценка результатов с учетом индивидуальных особенностей и способностей.

Действия учителя: Организует представление результатов, комментирует работы учащихся.

Действия учащихся: Представляют свои работы, слушают выступления одноклассников.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и впечатлений. Предложение учащимся поделиться своими мыслями о том, что нового они узнали, какие чувства испытали и как изменилось их отношение к творчеству Жамбыла Джабаева. Определение наиболее важных и интересных моментов занятия. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения, включающего биографии Жамбыла Джабаева, сборники его стихотворений на казахском и русском языках, критические статьи и исследования. Рекомендации по поиску дополнительной информации в интернете и библиотеках. Поощрение самостоятельной работы и углубленного изучения творчества поэта.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.