Учитель приветствует учащихся и создает позитивную атмосферу. Проводится короткая вводная беседа, направленная на актуализацию знаний о личных границах и уважении к себе и другим. Учащимся предлагается ответить на вопрос: «Что для вас значит понятие личной безопасности?». Обсуждение строится в формате открытой дискуссии. Необходимо подчеркнуть, что каждый имеет право на неприкосновенность своей личности и решений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация информации о понятии половой неприкосновенности, формах сексуального насилия и способах защиты от них. Рассмотрение правовых аспектов. Особое внимание уделяется тому, что насилие недопустимо ни в какой форме, и жертва не виновата в происходящем. Демонстрация короткого видеоролика, иллюстрирующего возможные сценарии и способы реагирования. Акцент на важности доверительных отношений с родителями или другими взрослыми.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Ученикам предлагаются различные ситуации, связанные с нарушением личных границ или потенциально опасным поведением. В группах или всем классом они обсуждают, как можно поступить в таких ситуациях, кто может оказать помощь и к кому обратиться. Например: «К тебе проявляет навязчивое внимание одноклассник, который тебе не нравится», «Тебя пригласили на вечеринку, где могут быть алкоголь и сомнительные компании». Важно стимулировать учащихся к поиску альтернативных решений и проявлению уверенности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о причинах, которые могут побудить подростка к уходу из дома (конфликты в семье, непонимание, давление со стороны сверстников, проблемы в школе и т.д.). Обсуждение возможных последствий такого решения: жизнь на улице, эксплуатация, риск попасть в зависимость от вредных привычек. Подчеркивается важность поиска решения проблем путем диалога с родителями или обращения за помощью к психологам и социальным работникам.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ознакомление учащихся со службами помощи и поддержки для подростков (телефоны доверия, кризисные центры, органы опеки и попечительства, психологические службы). Предоставление памяток с контактной информацией. Учащимся сообщается, что обращение за помощью – это не признак слабости, а проявление ответственности и заботы о себе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая ключевые моменты. Проводится рефлексия с помощью вопросов: «Что нового вы узнали сегодня на занятии?», «Что вас больше всего затронуло?», «Какие советы вы могли бы дать своим сверстникам, оказавшимся в сложной ситуации?», «Как вы можете использовать полученные знания в своей жизни?». Создание поддерживающей атмосферы, в которой каждый ученик сможет выразить свое мнение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.