Приветствие, знакомство с темой классного часа. Провокационный вопрос для вовлечения учеников в обсуждение ценности жизни и ответственности. Создание атмосферы доверия и открытости для дальнейшей дискуссии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает провокационный вопрос.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, внимают информации, начинают размышлять над предложенным вопросом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия ценности жизни. Выявление факторов, влияющих на восприятие жизни у разных людей. Анализ личных убеждений и представлений о ценности человеческого существования.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает наводящие вопросы, обобщает ответы учащихся.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своими мнениями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Просмотр фрагмента из фильма «Эффект бабочки». Обсуждение последствий, к которым привели небольшие изменения в прошлом главного героя. Анализ взаимосвязи между действиями и их результатами.

Действия учителя: Включает видеофрагмент, модерирует обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Просматривают видеофрагмент, высказывают свое мнение и делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах над анализом жизненных ситуаций, требующих ответственного выбора. Разработка вариантов решений и оценка их возможных последствий. Развитие навыков принятия решений.

Действия учителя: Делит класс на группы, предоставляет раздаточный материал с ситуациями, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, предлагают решения, оценивают последствия.

Длительность: 8 мин.

Просмотр фрагмента из фильма «Жизнь прекрасна». Обсуждение темы сохранения надежды и оптимизма в самых трудных обстоятельствах. Анализ ценности человеческой жизни даже перед лицом смерти.

Действия учителя: Демонстрирует видеофрагмент, инициирует обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Смотрят видеофрагмент, обмениваются впечатлениями и размышляют.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности эмпатии и понимания других людей. Анализ ситуаций, требующих проявления сочувствия и поддержки. Выявление барьеров для эмпатии и способов их преодоления.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает примеры и вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся личным опытом и наблюдениями.

Длительность: 5 мин.

Определение личных ценностей и принципов, определяющих ответственное поведение. Составление списка собственных правил, которыми учащиеся руководствуются в жизни. Обсуждение важности соответствия слов и дел.

Действия учителя: Предлагает учащимся составить список личных ценностей и принципов.

Действия учащихся: Записывают свои ценности и принципы, делятся ими с классом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Заполнение анкеты: «Что нового я узнал сегодня?», «Что меня заставило задуматься?», «Как я могу применить полученные знания в жизни?»

Действия учителя: Предоставляет анкеты для рефлексии, собирает ответы.

Действия учащихся: Заполняют анкеты, делятся своими мыслями и ощущениями.

Длительность: 5 мин.

Объяснение домашнего задания: написание эссе на тему «Моя ответственность за будущее». Обсуждение критериев оценки эссе и сроков сдачи.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы ценности жизни и ответственности. Предложение дополнительных материалов для углубленного понимания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Ознакамливаются со списком, записывают интересующие их источники.

Длительность: 2 мин.