Организационный момент. Вступительное слово учителя о важности темы, ее актуальности и связи с изучением истории Великой Отечественной войны. Подчеркнуть, что война коснулась не только людей, но и животных, которые были рядом с солдатами, помогали им и вместе с ними переживали все тяготы войны. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический очерк о роли животных в войнах. Рассказ о том, как животных использовали для разведки, связи, транспортировки грузов, обнаружения мин и т.д. Акцент на применение животных в период ВОВ. Обсуждение причин использования животных в военное время и их преимуществ перед техникой.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ о собаках-связистах и саперах. Их подготовке, обучению и героическим подвигам на фронте. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих работу собак на войне. Обсуждение особенностей обучения собак для выполнения военных задач.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, рассказывает о собаках-героях.

Действия учащихся: Просматривают видео, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о роли лошадей в Великой Отечественной войне. Использование лошадей для транспортировки грузов, боеприпасов, раненых. Тяжелые условия, в которых приходилось работать лошадям, и их подвиги. Обсуждение причин сохранения использования лошадей, несмотря на развитие техники.

Действия учителя: Рассказывает о лошадях на войне, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают учителя, комментируют увиденное.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о голубях-почтальонах и их незаменимой роли в передаче сообщений. Примеры героических подвигов голубей, доставлявших важные сведения, несмотря на опасность и трудности. Голуби спасали жизни людей и помогали в организации обороны. Обсуждение особенностей подготовки голубей-почтальонов.

Действия учителя: Предоставляет информацию о голубях-почтальонах.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ о других животных, принимавших участие в войне: кошки, крысы, даже медведи и слоны. Их роль в санитарной службе, обнаружении мин и других задачах. Обсуждение уникальных способностей животных и их адаптации к военным условиям.

Действия учителя: Рассказывает о других животных, принимавших участие в войне.

Действия учащихся: Слушают, комментируют.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение вопросов сохранения памяти о животных, погибших на войне. Рассказ о памятниках, мемориалах, посвященных животным-героям. Обсуждение важности сохранения исторической памяти и бережного отношения к животным.

Действия учителя: Организует обсуждение, демонстрирует фотографии памятников.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и мнениями.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение современных тенденций использования животных в военных целях и этических аспектов этого использования. Обсуждение вопросов гуманного отношения к животным и ответственности за их благополучие. Размышления о будущем использовании животных в военных конфликтах.

Действия учителя: Задает вопросы для размышления, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои точки зрения.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола или письменного ответа на вопросы: что нового узнали на классном часе, что запомнилось больше всего, какие чувства вызвала тема и как можно применить полученные знания в жизни. Анализ результатов занятия.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей, интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему исследованию истории участия животных в Великой Отечественной войне. Обеспечение возможности для углубления знаний и расширения кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.