Создание благоприятной атмосферы, актуализация темы классного часа. Учитель вводит понятие ответственности и самостоятельности, ставит проблему. Обсуждаются ситуации из жизни, когда дети остаются одни дома, и возникающие при этом трудности. Важно задать тон беседы, подчеркнув, что цель - не запугать, а научить быть готовым к возможным опасностям. Формулировка цели занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы о случаях, когда они оставались одни дома.

Действия учащихся: Делятся своими личными историями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Выявление потенциальных опасностей при нахождении дома в одиночестве. Обсуждаются различные виды угроз: кражи, пожары, аварии, нежелательные визиты. Подчеркивается важность закрытых дверей и окон, неразглашения информации посторонним. Акцент делается на необходимости быть бдительным и осторожным, даже в привычной обстановке. Обсуждение правил безопасности в интернете.

Действия учителя: Предлагает учащимся перечислить возможные опасности, демонстрирует слайды с иллюстрациями.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты ответов.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил поведения при возникновении пожара. Учащиеся узнают о важности своевременного оповещения пожарной службы, способах эвакуации из помещения, правилах использования огнетушителя. Обсуждаются возможные причины пожара и способы их предотвращения. Подчеркивается необходимость знать план эвакуации из дома или квартиры.

Действия учителя: Рассказывает о правилах пожарной безопасности, демонстрирует видеоролик.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют детали.

Длительность: 6 мин.

Разбор ситуации проникновения посторонних в помещение. Учащиеся узнают, как правильно реагировать на подозрительных лиц, какие действия предпринимать, чтобы обеспечить свою безопасность и привлечь внимание окружающих. Подчеркивается важность не открывать дверь незнакомцам и сообщать о подозрительных ситуациях взрослым или в полицию.

Действия учителя: Объясняет правила безопасности при контакте с незнакомцами, проводит ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки безопасного поведения.

Длительность: 6 мин.

Обучение правильному обращению в экстренные службы. Учащиеся учатся грамотно и четко сообщать о случившемся, отвечать на вопросы оператора, указывать свой адрес и контактную информацию. Важно научить их не паниковать и сохранять спокойствие при звонке в экстренную службу.

Действия учителя: Показывает образцы звонков в экстренные службы, проводит тренировку.

Действия учащихся: Практикуются в совершении звонков, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасности в интернете. Учащиеся узнают о возможных опасностях в сети, таких как кибербуллинг, мошенничество, нежелательный контент. Подчеркивается важность защиты личной информации, осторожного общения с незнакомцами в интернете и использования надежных паролей. Обсуждается этикет в онлайн-общении.

Действия учителя: Рассказывает о рисках в интернете, показывает примеры опасных ситуаций.

Действия учащихся: Делятся опытом, задают вопросы, обсуждают правила безопасности.

Длительность: 4 мин.

Моделирование различных ситуаций, которые могут возникнуть, когда ребенок остается один дома. Учащиеся должны предложить варианты решения проблем, основываясь на полученных знаниях. Это способствует развитию критического мышления и умения принимать ответственные решения. Обсуждение каждой ситуации с участием всех учащихся.

Действия учителя: Предлагает учащимся ситуационные задачи, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные ситуации, предлагают свои решения.

Длительность: 5 мин.

Обмен личным опытом и мнениями. Учащиеся делятся своими способами обеспечения безопасности дома, рассказывают о том, что они делают, когда остаются одни. Обсуждение полезных советов и рекомендаций. Важно создать атмосферу доверия и взаимопомощи.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Делятся личным опытом, задают вопросы друг другу.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями о том, что нового они узнали, что их больше всего затронуло и как они будут применять полученные знания на практике. Обсуждение полезности и значимости темы. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие учащихся к рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов по теме безопасности детей и подростков. Учащимся предлагается самостоятельно изучить дополнительную информацию и поделиться своими открытиями на следующем классном часу. Это способствует развитию самостоятельности и интереса к теме.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.