Создание эмоционального настроя, актуализация знаний учащихся о празднике Рождества и периоде после него. Вступительное слово учителя о важности изучения традиций и обычаев предков, их роли в формировании культурной идентичности и духовных ценностей. В ходе введения ставится вопрос о том, что такое Святки и как их отмечали на Руси. Необходимо заинтересовать ребят темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает атмосферу праздника и заинтересованности.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о празднике Рождества и периоде после него.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об исторических корнях Святок, их связи с древними языческими обрядами и последующим переосмыслением в христианской традиции. Учитель представляет информацию о происхождении названия 'Святки', о том, как менялись традиции со временем, и о роли колядок в народной жизни. Важно подчеркнуть связь этих традиций с временами зимнего солнцестояния и надеждой на приход весны.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения и развития Святок и колядок.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробный разбор основных обрядов Святок: колядование, щедровки, гадания, посевание. Учитель объясняет значение каждого обряда, символику используемых предметов и действий. Рассматриваются традиции гадания, их связь с верованиями о судьбе и будущем. Необходимо обратить внимание на символику элементов в обрядах.

Действия учителя: Объясняет основные обряды и символику Святок.

Действия учащихся: Задают вопросы, ведут записи.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с различными видами колядок: поздравления, обрядовые песни, шуточные припевки. Анализ содержания колядок, выявление основных мотивов и пожеланий. Учитель объясняет, какую роль играли колядки в общественной жизни: выражение благодарности, пожелания добра и благополучия, установление дружеских отношений.

Действия учителя: Демонстрирует примеры колядок, анализирует их содержание.

Действия учащихся: Слушают колядки, обсуждают их смысл.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся разучивают короткую колядку, чтобы почувствовать себя участниками народной традиции. Возможно, организовать небольшое выступление или колядование в классе, что позволит ребятам проявить свои творческие способности и получить позитивные эмоции. Задача – превратить пассивное слушание в активное участие.

Действия учителя: Помогает учащимся разучить колядку, организует небольшое выступление.

Действия учащихся: Разучивают колядку, выступают перед классом.

Длительность: 6 мин.

Дискуссия о том, как традиции Святок и колядок проявляются в современной жизни. Обсуждаются рождественские ярмарки, благотворительные акции, народные гуляния. Учитель предлагает ребятам подумать, какие элементы народных традиций можно использовать для создания праздничной атмосферы и укрепления социальных связей.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает примеры современных проявлений традиций.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов сохранения и передачи народных традиций будущим поколениям. Учитель предлагает ребятам подумать о том, что можно сделать для популяризации народной культуры. Обсуждаются возможности участия в народных праздниках, изучения фольклора, создания творческих проектов.

Действия учителя: Задает проблемный вопрос, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои предложения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Проведение небольшой викторины для закрепления знаний, полученных на классном часу. Вопросы могут касаться истории Святок, обрядов, символики, колядок. Викторина способствует активному повторению материала и повышению интереса к теме.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученных знаний и впечатлений. Учитель предлагает учащимся поделиться своими мыслями о том, что нового они узнали, что им понравилось больше всего, и как они могут использовать полученные знания в жизни. Важно создать атмосферу открытости и доверия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут им углубить свои знания о Святках и колядках. В список могут входить книги по истории русской культуры, сборники народных песен и колядок, сайты, посвященные народным традициям и обычаям.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.