Вступительное слово учителя, создание эмоционального настроя. Объявление темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на значимости изучения жизни выдающихся личностей, внесших вклад в развитие духовности и культуры России. Краткое описание плана работы. Важно заинтересовать учащихся темой и мотивировать их к активному участию в обсуждении. Обозначить, что Сергий Радонежский – это не просто историческая фигура, а образец нравственного идеала.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о ранних годах жизни святого, его происхождении и воспитании. Упоминание о его благочестивых родителях и религиозном окружении. Важно подчеркнуть, что Сергий с детства отличался глубокой верой и стремлением к уединению. Обсуждение трудностей, с которыми столкнулся Сергий в юности, и его выбора духовного пути. Подчеркнуть, что его отказ от мирской жизни был сознательным выбором.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности Сергия Радонежского.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о том, как Сергий Радонежский основал Троице-Сергиеву Лавру. Обсуждение значения этого события для развития православия в России. Важность этого места как духовного центра. Демонстрация фотографий и иллюстраций, изображающих Лавру. Подчеркнуть роль Лавры в сохранении и распространении православной веры.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о Троице-Сергиевой Лавре.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о духовном подвиге Сергия Радонежского, его аскетическом образе жизни и молитвенном подвига. Обсуждение трудностей, с которыми сталкивался святой на своем духовном пути. Подчеркнуть, что Сергий Радонежский – пример самоотверженности и преданности Богу. Обсуждение понятий «аскетизм» и «духовный подвиг».

Действия учителя: Объясняет понятие аскетизма, рассказывает о духовном подвиге Сергия Радонежского.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о роли Сергия Радонежского в укреплении духа русского воинства перед Куликовской битвой. Упоминание о благословении, данном Сергием Радонежским князю Дмитрию Донскому. Обсуждение значения этого события для русской истории. Подчеркнуть, что Сергий Радонежский не только духовный, но и патриотический деятель.

Действия учителя: Рассказывает о взаимоотношениях Сергия Радонежского и Дмитрия Донского.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают значение благословения Сергия Радонежского.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение того, как Сергий Радонежский почитается русским народом. Рассказ о чудесах, связанных с именем святого. Упоминание о его влиянии на развитие русской духовности и культуры. Акцентирование внимания на том, что Сергий Радонежский – это не просто историческая фигура, а живой пример для подражания.

Действия учителя: Обсуждает народное почитание Сергия Радонежского.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Выделение основных нравственных принципов, которыми следовал Сергий Радонежский (смирение, любовь к ближнему, терпение, вера). Обсуждение актуальности этих принципов в современном мире. Подчеркнуть, что нравственные ценности Сергия Радонежского универсальны и важны для каждого человека. Рассмотреть конкретные примеры из жизни святого, иллюстрирующие эти принципы.

Действия учителя: Обобщает нравственные принципы Сергия Радонежского.

Действия учащихся: Обсуждают актуальность этих принципов, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как личность Сергия Радонежского воспринимается современными исследователями и общественностью. Рассмотрение различных точек зрения и интерпретаций. Важно показать, что Сергий Радонежский – это многогранная личность, которая продолжает вызывать интерес и восхищение. Обсуждение роли святого в формировании национальной идентичности.

Действия учителя: Предлагает обсудить современный взгляд на личность Сергия Радонежского.

Действия учащихся: Делятся своими мнениями и точками зрения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Обсуждение впечатлений и выводов. Ответы на вопросы учащихся. Акцентирование внимания на значимости духовного наследия Сергия Радонежского. Создание положительного эмоционального настроя. Подведение черты под изученным материалом.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего самостоятельного изучения жизни и деятельности Сергия Радонежского. Рекомендации для углубленного изучения темы. Указание на доступные источники информации, как в библиотеке, так и в интернете. Мотивация к самостоятельному исследованию.

Действия учителя: Предлагает список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.