Организационный момент, приветствие, постановка цели и задач классного часа. Создание эмоционального настроя, актуализация знаний учащихся о казахской литературе и культуре, ввод в тему классного часа. Подчеркнуть важность изучения жизни и творчества выдающихся деятелей родного края. Заинтересовать учеников личностью Гани Муратбаева.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах жизни писателя, его детстве и юности, образовании, начале литературной деятельности. Акцентировать внимание на ключевых событиях, повлиявших на формирование мировоззрения и творческого пути писателя. Необходимы фотографии и док.материалы.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Гани Муратбаева, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обзор наиболее известных произведений писателя, таких как «Маншук», «Жамбыл», «Абай». Анализ их тематики, проблематики, художественных особенностей. Подчеркнуть связь творчества писателя с исторической эпохой и культурой казахского народа.

Действия учителя: Предлагает учащимся ознакомиться с кратким обзором произведений.

Действия учащихся: Обсуждают прочитанное, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Углубленный анализ повести «Маншук», обсуждение ее главных героев, конфликта, авторской позиции. Особое внимание уделить отражению в повести проблем положения казахской женщины в обществе и трагической судьбы талантливой исполнительницы.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие анализ произведения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение значимости драматургического творчества Гани Муратбаева, его пьес, поставленных в театрах Казахстана и Советского Союза. Анализ особенностей драматургии писателя, его умения создавать яркие характеры и драматические ситуации.

Действия учителя: Предлагает учащимся узнать больше о пьесах.

Действия учащихся: Поделиться своими знаниями, обсуждают.

Длительность: 5 мин.

Просмотр отрывков из экранизаций произведений Гани Муратбаева, обсуждение их соответствия литературному оригиналу, актерской игры, режиссерской интерпретации. Рассмотрение экранизаций как способа популяризации литературного наследия.

Действия учителя: Включает видеофрагменты, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают отрывки, высказывают свои впечатления.

Длительность: 5 мин.

Рассмотреть исторический контекст творчества писателя, связь его произведений с социальными и политическими процессами в Казахстане и Советском Союзе. Обсудить влияние эпохи на формирование мировоззрения и творчества Муратбаева.

Действия учителя: Вносит исторический контекст.

Действия учащихся: Обсуждают связь литературы и истории.

Длительность: 5 мин.

Обсуждается актуальность произведений Гани Муратбаева для современного читателя. Анализ вневременных тем и проблем, поднимаемых писателем в своих произведениях. Обсуждение роли литературы в формировании духовных ценностей и нравственных ориентиров.

Действия учителя: Подводит к выводу об актуальности творчества писателя.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и оценки.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их впечатлило и заставило задуматься. Ответы на вопросы. Оценка степени достижения поставленных целей и задач.

Действия учителя: Организует обсуждение и подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы для самостоятельного изучения: произведения Гани Муратбаева, критические статьи о его творчестве, биографические материалы. Дать ссылку на интернет-ресурсы, где можно найти произведения писателя.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.