Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создает позитивный настрой на работу. Объявление темы и целей классного часа. Краткое введение, объяснение важности темы профессионального самоопределения. Подчеркивается, что выбор профессии – важный этап в жизни каждого человека, который требует осознанного подхода и анализа собственных интересов и способностей. Установление правил работы на уроке: уважение к мнению других, активное участие в обсуждении, соблюдение регламента.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается вспомнить и назвать как можно больше профессий. Ответы записываются на доске. Далее, профессии объединяются в группы по сферам деятельности (например, медицина, образование, строительство, IT и т.д.). Обсуждение разнообразия профессий и их роли в обществе. Подчеркивается, что потребность в специалистах различных профессий постоянно меняется, что обусловлено развитием технологий и общества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель описывает профессию, не называя ее, а учащиеся должны угадать, о какой профессии идет речь. Описание может включать обязанности, необходимые навыки, условия труда. Игру можно проводить в форме конкурса между командами. Это помогает закрепить знания о различных профессиях, а также развивает внимание и умение анализировать информацию. Можно использовать презентацию с изображениями, иллюстрирующими различные профессии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопросы анкеты, помогающей определить их интересы, способности и склонности. Вопросы могут касаться любимых предметов в школе, хобби, увлечений, сильных и слабых сторон. Затем проводится обсуждение результатов анкет и выявление наиболее популярных интересов и склонностей. Подчеркивается, что профессия должна соответствовать интересам и способностям человека, чтобы работа приносила удовольствие и удовлетворение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Краткое обсуждение профессий, которые будут востребованы в будущем, связанных с развитием технологий и автоматизацией. Например, специалисты по искусственному интеллекту, робототехнике, генной инженерии, аналитики данных. Обсуждение необходимости получения новых знаний и навыков для успешной карьеры в будущем. Учащимся предлагается задуматься о том, какие профессии могут появиться через 10-20 лет и каких знаний им потребуется для работы в этих профессиях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии в форме блиц-опроса. Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Обсуждение домашнего задания. Повторение цели классного часа и проверка достигнутых результатов. Учитель благодарит учащихся за активное участие в работе и выражает надежду, что полученные знания помогут им в будущем при выборе профессии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.