Организационный момент: приветствие, проверка готовности класса к уроку. Сообщение темы и цели урока: сегодня мы проводим адаптированную контрольную работу по теме «Имя существительное». Объяснение инструкций по выполнению работы, акцентирование внимания на правилах оформления работы. Подчеркивается важность внимательного чтения заданий и самостоятельного обдумывания ответов. Создание позитивного настроя на работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объясняет цели и задачи урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к контрольной работе.

Длительность: 5 минут

Проводится краткий повтор основных правил по теме "Имя существительное": что такое имя существительное, какие грамматические признаки оно имеет, как изменяется по падежам и числам, какие бывают склонения. Учитель задает несколько вопросов для актуализации знаний учащихся. Используются визуальные материалы: таблица с падежами, схемы склонений.

Действия учителя: Проводит фронтальный опрос по теме «Имя существительное».

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, вспоминают правила.

Длительность: 10 минут

Раздача карточек с заданиями контрольной работы. Учащиеся самостоятельно выполняют задания первой части, которая включает в себя задания на определение грамматических признаков имен существительных. Учитель наблюдает за работой учащихся, оказывает индивидуальную помощь при необходимости. Подчеркивается необходимость соблюдения тишины и самостоятельности при выполнении заданий.

Действия учителя: Раздает карточки, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Выполняют задания первой части контрольной работы.

Длительность: 20 минут

Учащиеся переходят к выполнению заданий второй части контрольной работы, которая включает в себя задания на нахождение имен существительных в тексте, определение их синтаксической роли и проверку правописания безударных гласных в окончаниях. Учитель оказывает консультативную поддержку, помогает ученикам разобраться в сложных заданиях. Рекомендуется использовать орфографические словари для проверки.

Действия учителя: Консультирует учащихся, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Выполняют задания второй части контрольной работы.

Длительность: 20 минут

Учащимся предлагается провести самопроверку выполненной работы, используя ответы, представленные на доске или в раздаточном материале. Они самостоятельно оценивают свои результаты, выявляют ошибки и анализируют их причины. Учитель комментирует наиболее распространенные ошибки и дает рекомендации по их устранению.

Действия учителя: Организует самопроверку контрольной работы.

Действия учащихся: Самостоятельно проверяют свои работы, выявляют ошибки.

Длительность: 10 минут

Учащиеся разбирают допущенные ошибки, объясняют причины их возникновения и исправляют их. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Подчеркивается важность анализа ошибок и извлечения уроков из них. В качестве дополнительного задания можно предложить выполнить упражнения на закрепление изученного материала.

Действия учителя: Оказывает помощь в разборе ошибок, комментирует типичные ошибки.

Действия учащихся: Анализируют свои ошибки, исправляют их, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Проводится общее обсуждение результатов контрольной работы. Учитель анализирует общие ошибки, сделанные учащимися, и дает рекомендации по улучшению знаний и навыков. Учащиеся делятся своими впечатлениями от контрольной работы и высказывают свои трудности. Создается атмосфера открытости и взаимопонимания.

Действия учителя: Анализирует результаты контрольной работы, выявляет общие ошибки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении результатов, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Проводится рефлексия: учащимся предлагается оценить свою работу на уроке, определить, что у них получилось хорошо, а что вызвало затруднения. Учащиеся отвечают на вопросы: Что нового вы узнали на уроке? Что было сложным? Что было интересным? Рефлексия помогает учащимся осознать свои успехи и пробелы в знаниях.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Оценивают свою работу на уроке, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 6 класса под редакцией М.М. Разумовской. Справочники по русскому языку для 6 класса. Интернет-ресурсы для проверки правописания и грамматики.

Действия учителя: Предлагает список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут