Организационный момент. Актуализация знаний о жизни и творчестве А.П. Чехова. Создание проблемной ситуации: обсуждение понятия “социальное неравенство” и его проявления в современном мире. Постановка целей и задач урока. Краткое введение в контекст ранней прозы Чехова, характеристика его стиля и особенностей. Наводящие вопросы, помогающие подготовиться к восприятию текста.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 7 минут

Выразительное чтение рассказа А.П. Чехова “Девочка чумазая” (в исполнении учителя или подготовленного ученика). Первичное обсуждение прочитанного, обмен впечатлениями и эмоциями. Выявление непонятных моментов и вопросов. Обсуждение первого впечатления от рассказа: что запомнилось, что показалось необычным, какие чувства вызвал текст.

Действия учителя: Читает рассказ, следит за реакцией учащихся.

Действия учащихся: Слушают рассказ, следят за развитием сюжета.

Длительность: 10 минут

Подробный разбор содержания рассказа. Анализ сюжетных поворотов и ключевых событий. Определение главных героев и их характеристик. Разбор эпизодов, представляющих особый интерес. Обсуждение поступков героев и их мотивов. Выявление основных конфликтов в рассказе. Работа с текстом, поиск ключевых фрагментов.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие анализ содержания.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, участвуют в обсуждении.

Длительность: 12 минут

Определение главной темы и идеи рассказа «Девочка чумазая». Обсуждение проблемы социального неравенства и сострадания. Рассмотрение образов нищеты и богатства. Анализ авторской позиции и его отношения к героям. Обсуждение роли деталей и описаний в раскрытии темы. Поиск в тексте подтверждений главной мысли рассказа.

Действия учителя: Организует дискуссию о проблематике рассказа.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и аргументы.

Длительность: 8 минут

Анализ чеховского стиля и приемов. Рассмотрение особенностей языка и описаний. Выявление использования символов и метафор. Разбор роли пейзажа в создании атмосферы рассказа. Определение особенностей чеховской манеры письма.

Действия учителя: Обращает внимание учащихся на художественные детали.

Действия учащихся: Анализируют текст, выявляют художественные особенности.

Длительность: 7 минут

Детальный анализ образа девочки, его внешности и поведения. Обсуждение символического значения её “чумазости”. Интерпретация значения имени героини. Сопоставление образа девочки с образами других персонажей. Обсуждение, что символизирует образ девочки в контексте социальных проблем.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть образ девочки с разных точек зрения.

Действия учащихся: Анализируют образ девочки, высказывают свои предположения.

Длительность: 8 минут

Изучение роли деталей и описаний в создании атмосферы рассказа и раскрытии характеров героев. Анализ цветовой гаммы и ее значения. Выявление значимости внешнего облика персонажей. Детальный разбор отрывка с описанием кареты и ее владельца. Обсуждение того, как детали помогают раскрыть социальное неравенство.

Действия учителя: Направляет учащихся на анализ роли деталей в тексте.

Действия учащихся: Анализируют текст, выявляют и интерпретируют детали.

Длительность: 6 минут

Закрепление полученных знаний. Обобщение основных идей рассказа. Выводы о проблематике и художественных особенностях произведения. Обсуждение актуальности рассказа в современном мире. Оценивание работы учащихся на уроке.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 5 минут

Список рекомендуемой литературы для самостоятельного изучения: литературоведческие статьи о творчестве А.П. Чехова, другие рассказы А.П. Чехова, литература по теме социального неравенства. Учебники по литературе.

Действия учителя: Предлагает список литературы для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут