Приветствие, проверка готовности к уроку, сообщение темы и целей урока. Краткое обсуждение ожиданий учеников от урока. Создание позитивного настроя на работу. Подготовка к погружению в мир произведения Дональда Биссета «Ух». Активизация знаний о жанре сказки, ее особенностях и разновидностях.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, высказывают свои ожидания.

Длительность: 5 минут

Рассказ об основных этапах жизни и творчества Дональда Биссета. Подчеркивается его вклад в детскую литературу, особенности его стиля и тематики произведений. Акцент делается на его любви к природе, животным и детям, что отражается в его сказках.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и творчестве Д. Биссета.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 10 минут

Выразительное чтение фрагментов повести-сказки «Ух». Обсуждение первых впечатлений от прочитанного. Выявление непонятных слов и выражений, работа со словарем. Определение жанровых особенностей произведения (повесть-сказка).

Действия учителя: Читает отрывки из произведения, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают чтение, высказывают свои впечатления, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Разбор ключевых эпизодов повести-сказки: знакомство с героями, приключения Уха, его взаимоотношения с другими персонажами, решение проблем и конфликтов. Анализ поступков героев, их мотивов и последствий. Выявление основных тем и идей.

Действия учителя: Организует анализ эпизодов, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в анализе эпизодов, высказывают свои мнения, приводят примеры из текста.

Длительность: 20 минут

Выявление и интерпретация символов (например, имя Ух, лес, дорога) и сказочных мотивов (например, волшебство, испытания, поиск). Обсуждение их роли в раскрытии авторской идеи и создании художественного образа произведения. Анализ значения метафор и аллегорий.

Действия учителя: Направляет учеников на выявление символов и мотивов.

Действия учащихся: Ищут символы, объясняют их значение, приводят примеры из текста.

Длительность: 15 минут

Определение основных тем повести-сказки: дружба, любовь, верность, взаимопомощь, преодоление трудностей, ответственность за свои поступки. Обсуждение проблем, затронутых автором: одиночество, непонимание, жестокость, утрата связи с природой.

Действия учителя: Организует обсуждение тем и проблем.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры из текста, формулируют свои мысли.

Длительность: 10 минут

Предложить учащимся представить себя героями повести-сказки и написать небольшое продолжение истории, описать свой собственный мир, похожий на мир Уха, или нарисовать иллюстрацию к одному из эпизодов. Цель - проявить творческие способности и углубить понимание произведения.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает в реализации.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, проявляя фантазию и креативность.

Длительность: 15 минут

Представление и обсуждение результатов творческого задания. Обмен мнениями, анализ работ, выделение интересных идей и необычных подходов. Подведение итогов урока, обобщение полученных знаний и навыков.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Представляют свои работы, выслушивают мнения других, оценивают результаты.

Длительность: 10 минут

Составление списка литературы для самостоятельного изучения. Рекомендации по чтению других произведений Дональда Биссета. Указание источников информации, использованных на уроке. Полезные интернет-ресурсы.

Действия учителя: Предлагает список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 5 минут