Организационный момент. Приветствие. Создание благоприятной атмосферы. Проверка готовности класса к уроку. Сообщение темы и цели урока. Краткое обсуждение фольклора и его роли в русской культуре. Подготовка к восприятию нового материала. Беседа о том, что дети знают о сказках и сказочных персонажах. Вовлечение учащихся в активную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает положительный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Прослушивание/чтение сказки «Колобок» учителем (можно использовать аудиозапись или видеофрагмент). Обратить внимание на интонацию и выразительность чтения. Во время чтения учитель может задавать уточняющие вопросы, чтобы проверить понимание текста. После чтения краткое обсуждение общего впечатления от сказки.

Действия учителя: Читает сказку, следит за вовлеченностью учащихся.

Действия учащихся: Слушают сказку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 10 минут

Разбор сюжета сказки: завязка, развитие действия, кульминация, развязка. Обсуждение основных событий и эпизодов сказки. Анализ последовательности событий и их взаимосвязи. Какие испытания проходит Колобок? Что заставляет его убежать от бабушки и дедушки? Что происходит при встрече с лесными зверями?

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие анализ сюжета.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении сюжета.

Длительность: 15 минут

Выявление и описание основных персонажей сказки: Колобок, бабушка, дедушка, заяц, волк, медведь, лиса. Анализ характеров и мотивов поведения персонажей. Почему Колобок убежал? Каковы мотивы поступков лесных зверей? Какие черты характера проявляет лиса?

Действия учителя: Организует обсуждение персонажей сказки.

Действия учащихся: Характеризуют персонажей, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 минут

Анализ языковых средств, используемых в сказке: повторы, уменьшительно-ласкательные суффиксы, присказки, эпитеты. Определение роли этих средств в создании художественного образа и передаче настроения сказки. Например, роль повтора в создании ритма и запоминаемости сказки.

Действия учителя: Направляет анализ языковых средств.

Действия учащихся: Находят примеры в тексте, объясняют их роль.

Длительность: 10 минут

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается выполнить определенное задание: 1 группа – нарисовать иллюстрацию к сказке; 2 группа – придумать продолжение сказки; 3 группа – подготовить небольшую сценку по мотивам сказки. Презентация результатов работы групп.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют задания, готовят презентации.

Длительность: 15 минут

Обсуждение основных идей и моральных уроков сказки. Что символизирует Колобок? Почему сказка заканчивается печально? Какие качества необходимо развивать, чтобы не стать жертвой обмана? Формулировка выводов о значении сказки «Колобок» для формирования нравственных ценностей.

Действия учителя: Подводит итоги, помогает сформулировать выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют выводы.

Длительность: 10 минут

Предложить ученикам ответить на вопросы: Что нового вы узнали на уроке? Что вам больше всего понравилось? Что вызвало затруднения? Что бы вы хотели узнать больше? Использование приемов рефлексии, таких как «Круг радости» или «Лестница успеха».

Действия учителя: Проводит рефлексию, обобщает ответы учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник литературы для 2 класса. Русские народные сказки. Интернет-ресурсы со сказкой «Колобок» (например, https://narodnas сказка.ru/kolobok). Детские энциклопедии о русских народных сказках. Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения фольклора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 минут