Приветствие, проверка присутствующих. Объявление темы и целей урока. Актуализация знаний студентов по вопросам управления персоналом. Краткий обзор основных понятий, связанных с аттестацией персонала, таких как квалификация, компетенции, оценка эффективности. Определение важности аттестации для развития как организации, так и отдельных сотрудников. Постановка проблемных вопросов, которые будут рассмотрены в ходе урока.

Действия учителя: Организует начало урока и представляет его цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют ожидания от урока.

Длительность: 10 минут

Изучение нормативно-правовых актов, регулирующих аттестацию персонала (Трудовой кодекс РФ, локальные нормативные акты организации). Рассмотрение прав и обязанностей работодателя и работников в процессе аттестации. Обсуждение правовых последствий неправомерных действий при проведении аттестации, например, дискриминации или необоснованного занижения оценки. Анализ судебной практики по спорам, связанным с аттестацией.

Действия учителя: Проводит лекцию, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Конспектируют, задают вопросы.

Длительность: 20 минут

Рассмотрение целей аттестации персонала с точки зрения организации и сотрудника. Выделение задач аттестации, таких как оценка соответствия занимаемой должности, выявление потребностей в обучении и развитии, принятие решений о повышении или увольнении. Обсуждение взаимосвязи между целями и задачами аттестации. Анализ различных подходов к определению целей аттестации в зависимости от стратегии организации.

Действия учителя: Организует дискуссию, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 15 минут

Подробное рассмотрение каждого этапа аттестации персонала: подготовка, сбор информации, оценка, принятие решения, обратная связь. Описание действий, которые необходимо выполнить на каждом этапе. Обсуждение возможных трудностей и ошибок, которые могут возникнуть при проведении аттестации. Представление примеров документов, используемых на каждом этапе.

Действия учителя: Демонстрирует схемы и таблицы, комментирует примеры.

Действия учащихся: Анализируют примеры, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 20 минут

Обзор различных методов оценки персонала, используемых при аттестации: метод шкалирования, метод 360 градусов, метод оценки по компетенциям, ассессмент-центр. Сравнение достоинств и недостатков каждого метода. Выбор оптимального метода оценки в зависимости от целей аттестации и особенностей организации.

Действия учителя: Организует работу в группах, предлагает кейсы для анализа.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают кейсы, представляют результаты.

Длительность: 25 минут

Анализ возможных рисков, связанных с проведением аттестации персонала: субъективность оценки, дискриминация, снижение мотивации, конфликты. Разработка мер по минимизации рисков: четкое определение критериев оценки, использование объективных методов оценки, обеспечение прозрачности процедуры, предоставление обратной связи, организация обучения для оценщиков.

Действия учителя: Проводит мозговой штурм, ведет обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 15 минут

Решение кейса, связанного с проведением аттестации персонала в конкретной организации. Студенты должны проанализировать ситуацию, определить проблемы, предложить решения и оценить их эффективность. Разработка плана проведения аттестации с учетом специфики организации. Обоснование выбора методов оценки и критериев оценки.

Действия учителя: Консультирует студентов, оказывает помощь при решении кейса.

Действия учащихся: Работают над кейсом, предлагают свои решения, аргументируют свой выбор.

Длительность: 30 минут

Обобщение изученного материала. Подведение итогов урока. Ответы на вопросы студентов. Обсуждение перспектив применения полученных знаний на практике. Выдача материала для самостоятельного изучения. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 10 минут

Перечень нормативных правовых актов, учебников, монографий и статей, которые могут быть использованы для более глубокого изучения темы аттестации персонала. Ссылки на интернет-ресурсы, содержащие актуальную информацию по данной теме. Рекомендации по поиску дополнительной литературы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, при необходимости уточняют информацию.

Длительность: 5 минут