Организационный момент. Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. Сообщение темы и цели урока. Актуализация знаний учащихся о татарском народе и его культуре, предварительное обсуждение значения сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Приветствует учеников, сообщает тему и цель урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Рассказ учителя об истории создания поэмы «Бильги - хазине» и её авторе. Презентация с иллюстрациями, отражающими эпоху и культуру татарского народа. Обсуждение исторической обстановки, в которой создавалось произведение. Акцент на социальной и политической ситуации того времени.

Действия учителя: Рассказывает об истории создания поэмы и её авторе, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях, задают вопросы.

Длительность: 8 минут

Вводное слово учителя о содержании поэмы. Чтение отрывков из произведения в художественном исполнении (можно использовать аудиозапись). Обсуждение основных эпизодов и персонажей поэмы. Выявление главных тем и мотивов произведения.

Действия учителя: Читает отрывки из поэмы, организует обсуждение содержания.

Действия учащихся: Слушают отрывки из произведения, участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 10 минут

Анализ художественных приемов, используемых автором в поэме (метафоры, эпитеты, сравнения). Рассмотрение образа главного героя и его значения для понимания идейного содержания произведения. Обсуждение символики и аллегорий, присутствующих в поэме.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает учащимся выявлять образные средства и их роль в произведении.

Действия учащихся: Анализируют текст поэмы, выявляют художественные приемы, объясняют их значение.

Длительность: 7 минут

Обсуждение значения поэмы «Бильги - хазине» для развития татарской литературы и культуры. Рассмотрение влияния произведения на последующие поколения писателей и поэтов. Анализ современной интерпретации поэмы в различных видах искусства.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, предлагает учащимся высказать свои мысли о значении поэмы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, аргументируют свою точку зрения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Организация дискуссии вокруг проблемного вопроса: «Какие уроки мы можем извлечь из поэмы «Бильги - хазине» для современной жизни?». Разделение учащихся на группы для обсуждения вопроса и представления своих результатов. Подведение итогов дискуссии.

Действия учителя: Модератор дискуссии, следит за соблюдением правил общения, помогает учащимся формулировать свои мысли.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 минут

Предложить ученикам небольшое творческое задание: составить синквейн, написать небольшое эссе или подготовить презентацию, посвященную поэме «Бильги - хазине». Данное задание позволит учащимся более глубоко осмыслить содержание произведения.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает учащимся сформулировать цели и задачи работы.

Действия учащихся: Выбирают творческое задание, начинают его выполнение.

Длительность: 3 минут

Подведение итогов урока. Рефлексия в форме круглого стола: «Что нового я узнал?», «Что было самым интересным?», «Что осталось непонятным?» Подведение итога работы на уроке.

Действия учителя: Подводит итоги урока, организует рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями от урока.

Длительность: 2 минут

Перечень литературы, использованной при подготовке к уроку и рекомендуемой учащимся для самостоятельного изучения. Указание интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о поэме «Бильги - хазине» и её авторе.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 минут