Организационный момент. Актуализация знаний о жизни и деятельности В.И. Ленина, о политической ситуации в Советской России после Гражданской войны. Формулировка темы и цели урока. Создание проблемной ситуации: что произошло с партией после смерти Ленина, какие силы боролись за власть и почему?

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает положительный эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, вспоминают изученный материал.

Длительность: 5 минут

Представление основных претендентов на лидерство в партии: И.В. Сталин, Л.Д. Троцкий, Г.Е. Зиновьев, Л.Б. Каменев. Краткая характеристика их политических взглядов, опыта и поддержки в партии. Обсуждение причин их популярности и потенциальных сил.

Действия учителя: Организует работу с текстами учебника и дополнительными материалами, задает вопросы, направляющие внимание учеников на ключевые аспекты биографий и политических взглядов лидеров.

Действия учащихся: Изучают материалы, отвечают на вопросы учителя, делают записи в тетрадях.

Длительность: 10 минут

Анализ основных политических платформ: «Перманентная революция» Л.Д. Троцкого, концепция «Социализма в одной стране» И.В. Сталина. Сравнение и сопоставление этих платформ, выявление их сильных и слабых сторон. Обсуждение возможных последствий реализации каждой из них.

Действия учителя: Проводит дискуссию, акцентируя внимание на ключевых различиях в политических платформах, предлагает ученикам аргументировать свою позицию.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят аргументы, используя изученный материал.

Длительность: 10 минут

Изучение тактики, которую использовали различные группировки в борьбе за власть: создание фракций, использование административного ресурса, пропаганда и агитация, борьба за места в аппарате партии. Анализ методов, которые применялись для дискредитации оппонентов.

Действия учителя: Представляет исторические примеры, демонстрирует документы, иллюстрирующие тактику борьбы, организует работу в группах по анализу конкретных ситуаций.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют исторические примеры, делятся своими выводами.

Длительность: 8 минут

Рассмотрение ключевых событий, которые способствовали укреплению власти И.В. Сталина: отстранение Троцкого от руководства, разгром оппозиции, принятие конституции СССР. Анализ причин победы Сталина в борьбе за власть.

Действия учителя: Организует лекцию с элементами дискуссии, используя презентацию и исторические документы.

Действия учащихся: Слушают лекцию, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 10 минут

Обсуждение последствий внутрипартийной борьбы для дальнейшего развития Советского государства: установление тоталитарного режима, массовые репрессии, изменение курса развития страны. Оценка роли внутрипартийной борьбы в формировании советской политической системы.

Действия учителя: Задает проблемные вопросы, побуждающие учеников к анализу и оценке исторических событий.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, формулируют свои выводы.

Длительность: 7 минут

Анализ выдержек из документов и воспоминаний участников событий: речь Сталина о ленинизме, письма Троцкого, статьи из партийной прессы. Задание: определить позиции авторов, выявить их отношение к происходящим событиям, сделать выводы об объективности информации.

Действия учителя: Организует работу с источниками, контролирует правильность выполнения задания.

Действия учащихся: Работают с источниками, отвечают на вопросы, делятся своими выводами.

Длительность: 5 минут

Обобщение изученного материала, ответы на вопросы, решение исторических задач, проверка понимания ключевых понятий и процессов. Проведение короткого опроса или теста.

Действия учителя: Проводит опрос, отвечает на вопросы учеников, дает рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, выполняют задания учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Перечисление учебников, монографий, статей, интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для более глубокого изучения темы. Рекомендации по дополнительной литературе.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Записывают список литературы в тетради.

Длительность: 2 минут