Организационный момент. Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя на урок. Объявление темы и цели урока. Мотивация обучающихся к учебной деятельности: загадка о слове, начинающемся на букву «Ф», или интересная история, где часто встречается звук «Ф». Подготовка к изучению нового материала. Обсуждение важности изучения букв и звуков для грамотного письма и чтения.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивную атмосферу в классе.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на приветствие, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Представление буквы «Ф» - показ карточки, обращение внимания на её внешний вид и отличительные черты. Артикуляционная гимнастика для подготовки к произнесению звука «Ф». Объяснение, как правильно произносить звук [ф] и [ф’] – положение языка, губ, направление воздушной струи. Повторное проговаривание звуков хором и индивидуально.

Действия учителя: Демонстрирует букву «Ф», проводит артикуляционную гимнастику.

Действия учащихся: Смотрят на букву, повторяют за учителем артикуляционные упражнения, проговаривают звуки.

Длительность: 8 минут

Работа со звуковой моделью слова. Подбор слов, начинающихся на звук «Ф» (фотография, флаг, фонарик, фрукт). Дифференциация глухих и звонких согласных звуков. Использование игрового приема: «Поймай звук» – учитель называет разные звуки, а дети хлопают, когда слышат звук «Ф».

Действия учителя: Называет слова, начинающиеся на звук «Ф», проводит дифф. глухих и звонких.

Действия учащихся: Называют слова на звук «Ф», участвуют в игре.

Длительность: 7 минут

Показ образца написания буквы «Ф» на доске. Объяснение последовательности написания элементов буквы. Пропись буквы «Ф» в воздухе и на карточках. Самостоятельное написание буквы «Ф» в прописи. Контроль и коррекция ошибок.

Действия учителя: Показывает и объясняет написание буквы, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Пишут букву «Ф» в прописи, повторяют за учителем.

Длительность: 8 минут

Короткие упражнения для снятия физического напряжения и переключения внимания. Например: «Мы – художники» - дети изображают букву «Ф» телом.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Учитель показывает картинки разных предметов. Дети называют предмет и определяют, начинается ли его название на звук «Ф». Если начинается, то поднимают карточку с буквой «Ф».

Действия учителя: Проводит игру, показывает картинки.

Действия учащихся: Определяют, начинается ли название предмета на звук «Ф», поднимают карточку.

Длительность: 5 минут

Чтение короткого текста или описание иллюстрации, где часто встречается звук «Ф». Задание: найти и подчеркнуть все буквы «Ф» в тексте (и/или выделить слова на звук «Ф»).

Действия учителя: Читает текст, организует работу с текстом.

Действия учащихся: Слушают текст, ищут и подчеркивают буквы «Ф».

Длительность: 5 минут

Обобщение изученного материала. Повторение звуков, обозначаемых буквой «Ф». Оценка работы учащихся на уроке. Похвала за активное участие и правильные ответы.

Действия учителя: Обобщает материал, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Повторяют пройденный материал, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Дидактические материалы по окружающему миру (картинки с предметами на звук «Ф»). Интернет-ресурсы с играми и упражнениями для изучения буквы «Ф».

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Запоминают список литературы.

Длительность: 2 минут