Организационный момент. Приветствие. Психологический настрой на урок. Создание позитивной атмосферы. Проверка готовности класса к уроку. Учитель задает загадку, связанную с животными, чтобы активизировать словарный запас детей и настроить их на тему урока. Вспоминаем известные буквы.

Действия учителя: Приветствует учеников, загадывает загадку, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, отгадывают загадку, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель представляет букву «Ж», показывает ее графический образ на карточке и в презентации. Объясняет, как пишется буква «Ж». Сопоставление с другими похожими буквами (Ж, З). Обсуждение особенностей звука [ж] – гласный или согласный, твердый или мягкий. Проводится артикуляционная гимнастика для правильного произношения.

Действия учителя: Представляет букву «Ж», объясняет написание и особенности звука, проводит артикуляционную гимнастику.

Действия учащихся: Смотрят на карточку с буквой «Ж», слушают объяснения учителя, выполняют артикуляционную гимнастику.

Длительность: 8 минут

Учитель произносит звук [ж] и просит детей повторить. Показывает картинки предметов, начинающихся на букву «Ж» (жук, жираф, жаба и т.д.). Учитель называет предметы, а дети повторяют за ним. Дети называют свои примеры слов на звук [ж].

Действия учителя: Произносит звук [ж], показывает картинки с предметами на букву «Ж», задает вопросы.

Действия учащихся: Повторяют звук [ж], называют предметы на букву «Ж», участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 минут

Учитель показывает на карточках слоги и слова, содержащие букву «Ж» (жа, жу, жо, жи, жут, жара и т.д.). Дети читают слоги и слова по очереди или хором. Проводится игра «Прочитай и покажи» – дети должны прочитать слово и показать соответствующую картинку.

Действия учителя: Показывает карточки со слогами и словами, организует игру «Прочитай и покажи».

Действия учащихся: Читают слоги и слова, участвуют в игре.

Длительность: 7 минут

Проводится короткая физкультминутка для снятия напряжения и активизации деятельности детей. Можно предложить изобразить жука, жирафа или жабу.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Учитель показывает, как правильно писать прописную и строчную букву «Ж» на доске. Дети прописывают букву «Ж» в рабочих тетрадях, сначала по образцу, затем самостоятельно. Обращается внимание на правильное направление движения руки, соблюдение размера и пропорций буквы.

Действия учителя: Показывает, как писать букву «Ж», контролирует выполнение упражнений.

Действия учащихся: Прописывают букву «Ж» в тетрадях.

Длительность: 8 минут

Учитель показывает лист с разными буквами, среди которых есть буква «Ж». Дети должны найти и обвести все буквы «Ж». Можно использовать интерактивные задания на компьютере. Проверка выполненных заданий.

Действия учителя: Организует игру, проверяет выполненные задания.

Действия учащихся: Ищут и обводят букву «Ж».

Длительность: 3 минут

Учитель подводит итоги урока, повторяет основные моменты. Задает вопросы: «С какой буквой мы сегодня познакомились?», «Какой звук обозначает эта буква?», «Какие слова начинаются на звук [ж]?». Оценивает работу учащихся на уроке. Проводится рефлексия.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы, оценивает работу учащихся, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, участвуют в рефлексии.

Длительность: 4 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Карточки с буквами и картинками. Презентация «Буква Ж и звук [ж]». Интернет-ресурсы с интерактивными заданиями по русскому языку.

Действия учителя: Объявляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут