Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя на урок. Проверка готовности к уроку. Актуализация знаний о звуках и буквах, изученных на предыдущих уроках. Эмоциональный настрой на работу. Учитель объясняет цель и задачи урока, мотивирует учащихся к активной деятельности. Краткое повторение предыдущего материала.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и создает положительный эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Проведение артикуляционной гимнастики для подготовки органов речи к произнесению звуков [р], [р'], [в], [в']. Учитель показывает упражнения, ученики повторяют. Объяснение правильного положения языка и губ при произнесении каждого звука. Подчеркивание отличий в артикуляции различных звуков.

Действия учителя: Проводит артикуляционную гимнастику, демонстрирует правильное произношение звуков.

Действия учащихся: Выполняют упражнения артикуляционной гимнастики, повторяют за учителем.

Длительность: 7 минут

Представление больших и маленьких букв Р и В. Объяснение их написания. Сопоставление букв с соответствующими звуками. Использование зрительных опор (карточки, плакаты). Повторение названий букв и звуков, которые они обозначают.

Действия учителя: Знакомит с буквами Р и В, объясняет их написание и соотносит с звуками.

Действия учащихся: Слушают учителя, запоминают написание букв, повторяют названия букв и звуков.

Длительность: 6 минут

Упражнения на различение звуков [р] и [в] на слух. Например, учитель называет слова, а дети хлопают в ладоши, если слышат звук [р], и молчат, если слышат звук [в]. Использование звуковых дорожек с различными словами. Важно подчеркнуть разницу в звучании этих двух звуков.

Действия учителя: Проводит упражнения на дифференциацию звуков [р] и [в].

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, различают звуки на слух, хлопают или молчат в зависимости от услышанного звука.

Длительность: 6 минут

Упражнения на различение звуков [р'] и [в] на слух, аналогичные предыдущему этапу. Использование слов, содержащих мягкий звук [р']. Подчеркивание мягкости звука [р'] в сравнении с твердым звуком [р]. Отработка правильного произношения.

Действия учителя: Проводит упражнения на дифференциацию звуков [р'] и [в].

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, различают звуки на слух.

Длительность: 5 минут

Короткая подвижная игра, направленная на снятие напряжения и активизацию внимания. Например, имитация движений различных животных, чьи названия начинаются на буквы Р и В. Использование стихов и рифмовок.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения физкультминутки.

Длительность: 2 минут

Письмо букв Р и В. Обводка букв по точкам. Написание букв самостоятельно. Запись слогов и слов, содержащих изучаемые буквы. Проверка правильности написания. Работа в тетради.

Действия учителя: Организует письмо букв Р и В, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Пишут буквы Р и В, обводят по точкам, записывают слоги и слова.

Длительность: 8 минут

Игра на закрепление пройденного материала. Учитель называет слова, а ученики поднимают карточки с соответствующей буквой (Р или В). Использование игровых элементов для повышения мотивации. Учит быстро реагировать и находить нужную букву.

Действия учителя: Проводит игру «Найди букву».

Действия учащихся: Участвуют в игре, поднимают карточки с нужной буквой.

Длительность: 4 минут

Учебник русского языка для 1 класса, авторов: Канакина В.П., Горецкий В.Г. Рабочая тетрадь к учебнику. Электронные учебные пособия по русскому языку для начальной школы. Материалы для проведения артикуляционной гимнастики.

Действия учителя: Объявляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы в дневник.

Длительность: 2 минут