Организационный момент. Создание эмоционального настроя на урок. Постановка цели и задач урока. Актуализация имеющихся знаний о диких животных. Обсуждение с учениками, каких диких животных они знают и где их можно встретить. Подведение к теме урока: «Сегодня мы поговорим об одном из самых известных диких животных – зайце».

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создаёт позитивный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, вспоминают известных диких животных.

Длительность: 5 минут

Представление различных видов зайцев (беляк, русак, полевой). Демонстрация изображений и видеофрагментов, показывающих особенности внешнего вида и среды обитания каждого вида. Сравнение различных видов зайцев и выявление их отличительных признаков.

Действия учителя: Представляет различные виды зайцев, демонстрирует изображения и видео.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, слушают объяснения учителя, сравнивают виды зайцев.

Длительность: 8 минут

Подробное описание внешнего вида зайца: телосложение, окраска, длинные уши, сильные задние лапы. Объяснение, как эти особенности связаны со средой обитания и образом жизни зайца. Обращение внимания на сезонную изменчивость окраски шерсти у некоторых видов.

Действия учителя: Рассказывает о внешнем виде зайца, показывает на иллюстрациях различные части тела и их функции.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 минут

Определение мест обитания зайцев (леса, поля, степи). Обсуждение, какие условия необходимы зайцу для жизни (наличие пищи, укрытий, воды). Рассмотрение влияния человека на среду обитания зайцев.

Действия учителя: Задает вопросы о местах обитания зайцев, показывает иллюстрации с различными ландшафтами.

Действия учащихся: Определяют места обитания зайцев, приводят примеры.

Длительность: 6 минут

Изучение рациона питания зайцев. Обсуждение, чем питаются зайцы в разные времена года. Рассмотрение роли зайцев в регуляции растительности. Демонстрация изображений различных кормовых растений.

Действия учителя: Рассказывает о питании зайцев, показывает изображения кормовых растений.

Действия учащихся: Узнают о рационе питания зайцев, рассматривают изображения растений.

Длительность: 6 минут

Изучение особенностей поведения зайцев: осторожность, быстрота, умение прятаться. Обсуждение, какие животные являются врагами зайцев и как зайцы защищаются от них. Рассмотрение маскировочной окраски.

Действия учителя: Рассказывает о поведении зайцев, показывает видеофрагменты с изображением зайцев, убегающих от хищников.

Действия учащихся: Узнают о поведении зайцев, рассматривают видеофрагменты.

Длительность: 5 минут

Обсуждение роли зайцев в экосистеме (пищевая цепь, распространение семян). Рассмотрение хозяйственного значения зайцев (мех, мясо). Обсуждение необходимости охраны зайцев.

Действия учителя: Задает вопросы о значении зайцев в природе и для человека.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и мнениями, приходят к выводам о важности охраны зайцев.

Длительность: 4 минут

Проведение викторины или игры на закрепление знаний о зайце. Вопросы по изучаемой теме. Обсуждение правильных ответов. Можно использовать раскраски с изображением зайцев.

Действия учителя: Проводит викторину или игру, задает вопросы, проверяет ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине или игре, отвечают на вопросы, раскрашивают изображения.

Длительность: 4 минут

Учебники по окружающему миру для 2 класса. Энциклопедии о животных. Интернет-ресурсы с информацией о зайцах. Аудио и видео материалы о животных.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 минут