Актуализация знаний о кочевом образе жизни и жилищах кочевников. Подведение к теме дилгижа. Определение целей и задач урока. Создание проблемной ситуации – как кочевникам удавалось иметь удобное и мобильное жилье, учитывая их образ жизни?

Действия учителя: Приветствует класс, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 минут

Рассказ об исторических условиях, способствовавших появлению дилгижа. Географическое распространение дилгижа. Обзор кочевых народов, использовавших дилгиж как основное место проживания. Рассмотрение первых упоминаний о дилгиже в исторических источниках.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует карту распространения.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Детальное рассмотрение конструкции дилгижа. Материалы, используемые для изготовления каркаса и покрытия. Процесс сборки и разборки дилгижа. Особенности адаптации конструкции к различным климатическим условиям. Принципы обеспечения устойчивости и защиты от непогоды.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, объясняет принципы конструкции.

Действия учащихся: Наблюдают за презентацией, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 12 минут

Описание процесса транспортировки дилгижа. Использование верблюдов, лошадей и других транспортных средств. Способы упаковки и фиксации элементов дилгижа. Проблемы и сложности, возникавшие при транспортировке. Оптимизация процесса транспортировки для повышения эффективности.

Действия учителя: Рассказывает о способах транспортировки, показывает видеоматериалы.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают особенности транспортировки.

Длительность: 8 минут

Описание организации внутреннего пространства дилгижа. Размещение очага, спальных мест, места для хранения вещей. Особенности приготовления пищи и ведения домашнего хозяйства в дилгиже. Ритуалы и традиции, связанные с жизнью в дилгиже. Взаимосвязь быта с образом жизни кочевников.

Действия учителя: Представляет информацию о быте кочевников, демонстрирует изображения.

Действия учащихся: Анализируют изображения, обсуждают особенности быта.

Длительность: 7 минут

Работа в группах: создание схемы дилгижа с указанием основных элементов и их функций. Описание процесса сборки и разборки дилгижа. Определение преимуществ и недостатков дилгижа по сравнению с другими типами жилищ. Презентация результатов работы каждой группы.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют задание, готовят презентацию.

Длительность: 11 минут

Сопоставление дилгижа с юртой, чумом, типи и другими типами жилищ кочевников. Выявление общих черт и различий в конструкции, материалах и адаптации к окружающей среде. Оценка преимуществ и недостатков каждого типа жилища в конкретных условиях.

Действия учителя: Проводит сравнительный анализ, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, сравнивают различные типы жилищ.

Длительность: 8 минут

Дилгиж как символ кочевой культуры. Отражение дилгижа в фольклоре, искусстве и религиозных верованиях кочевников. Значение дилгижа в формировании идентичности и самосознания кочевых народов. Современное отношение к дилгижу как к объекту культурного наследия.

Действия учителя: Рассказывает о культурном значении дилгижа, демонстрирует примеры из искусства.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 минут

Перечисление использованных источников информации: учебники, монографии, статьи, интернет-ресурсы, видеоматериалы. Рекомендации по дополнительному чтению и изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 минут