Приветствие учащихся, объявление темы урока и его целей. Актуализация знаний о закономерностях прямолинейного равномерного движения. Формулирование проблемного вопроса, мотивирующего к изучению новой темы, создание ситуации успеха.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели урока, задает вводные вопросы, чтобы активизировать имеющиеся знания учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают, отвечают на вопросы, записывают тему урока в тетради.

Длительность: 5 минут

Изучение понятия ускорения свободного падения (g). Знакомство с его численным значением и направлением. Демонстрация видеофрагментов, иллюстрирующих свободное падение тел.

Действия учителя: Учитель вводит понятие ускорения свободного падения, объясняет его природу и значение, сопровождая демонстрацией.

Действия учащихся: Учащиеся слушают объяснение учителя, смотрят демонстрацию, записывают основные определения и понятия в тетрадь.

Длительность: 15 минут

Рассмотрение основных кинематических уравнений для равноускоренного движения применительно к вертикальному падению и подъему тел. Акцентирование внимания на знаках величин (скорость, ускорение, перемещение).

Действия учителя: Учитель выводит и объясняет кинематические уравнения, адаптируя их для вертикального движения, подчеркивая особенности применения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают формулы в тетрадь, слушают объяснения учителя, задают уточняющие вопросы по знакам и смыслу уравнений.

Длительность: 15 минут

Разбор алгоритма решения задач на определение времени полета, максимальной высоты подъема и конечной скорости. Анализ влияния начальной скорости на траекторию движения.

Действия учителя: Учитель демонстрирует решение нескольких типовых задач, комментируя каждый шаг и указывая на возможные трудности.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно следят за решением задач, конспектируют примеры, пытаются самостоятельно применить алгоритм.

Длительность: 15 минут

Обсуждение примеров из реальной жизни, где проявляется ускорение свободного падения. Анализ явлений, таких как прыжки с парашютом, падение предметов, движение снарядов.

Действия учителя: Учитель приводит примеры и задает вопросы, побуждающие учащихся к анализу реальных физических явлений через призму изученной темы.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, приводят свои примеры, связывают теоретический материал с практикой.

Длительность: 5 минут

Фронтальный опрос с использованием "светофоров" для выявления уровня понимания материала. Обсуждение наиболее сложных для усвоения моментов, повторение ключевых определений и формул.

Действия учителя: Учитель проводит опрос, направляет обсуждение, отвечает на оставшиеся вопросы, обобщает материал.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, используя "светофоры", активно участвуют в обсуждении, демонстрируют степень усвоения материала.

Длительность: 7 минут

Выполнение учащимися нескольких простых задач или упражнений для закрепления навыков применения кинематических уравнений. Самопроверка или взаимопроверка выполненных заданий.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся решить несколько задач, контролирует ход выполнения, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Учащиеся самостоятельно решают предложенные задачи, применяя полученные знания, осуществляют самоконтроль.

Длительность: 8 минут

Запись домашнего задания: решение конкретных задач из учебника и конспектирование основных определений и формул. Объяснение важности самостоятельной работы для углубления знаний.

Действия учителя: Учитель четко формулирует и записывает на доске домашнее задание, объясняя его содержание и цель.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание в дневники, задают уточняющие вопросы по его выполнению.

Длительность: 5 минут

Перечень основных источников, рекомендованных для дальнейшего изучения темы. Указание на учебники, справочные пособия и интернет-ресурсы, где можно найти дополнительную информацию.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендуемой литературы для самостоятельного изучения и углубления знаний по теме урока.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендованные источники, при необходимости задают вопросы об их доступности.

Длительность: 5 минут