Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Объявление темы и цели урока. Создание положительного эмоционального настроя. Учитель кратко рассказывает о значении подвижных игр для здоровья и развития.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку и объявляет тему.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель рассказывает об истории возникновения игры «Қуып жет». Обсуждается ее распространение в разных регионах. Подчеркивается культурное значение этой игры. Обсуждаются различные варианты названий и правил игры в зависимости от местности.

Действия учителя: Рассказывает об истории игры и ее значении в культуре.

Действия учащихся: Слушают учителя и задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Учитель подробно объясняет правила игры «Қуып жет», демонстрирует на примере основные технические элементы (бег, ускорение, остановка, изменение направления движения). Акцентируется внимание на технике безопасности и необходимости соблюдения правил, чтобы избежать травм. Разъясняются возможные варианты игровых ситуаций.

Действия учителя: Объясняет правила игры и технику безопасности, демонстрирует основные элементы.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 минут

Проводится комплекс общеразвивающих упражнений для подготовки мышц и суставов к предстоящей игровой деятельности. Упражнения направлены на разогрев основных групп мышц, улучшение координации движений и повышение гибкости. Включает бег трусцой, упражнения на растяжку, приседания, выпады и т.д.

Действия учителя: Проводит разминку, следит за правильностью выполнения упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения разминки.

Длительность: 10 минут

Учащиеся делятся на группы и начинают играть в «Қуып жет». Учитель следит за соблюдением правил, обеспечивает безопасность игры и вносит коррективы в игровой процесс при необходимости. Использовать различные варианты игры – с одной водящей и с несколькими, с изменением границ площадки. Стараться усложнять задания.

Действия учителя: Организует игру, следит за соблюдением правил и безопасностью.

Действия учащихся: Играют в «Қуып жет».

Длительность: 20 минут

Учитель предлагает различные варианты игры «Қуып жет» с изменением правил и условий. Например, игра с препятствиями, игра с ограничениями по времени или территории. Это позволяет учащимся проявить смекалку и творческое мышление. Анализ успешности различных стратегий.

Действия учителя: Предлагает различные варианты игры, объясняет новые правила.

Действия учащихся: Играют в новые варианты игры.

Длительность: 10 минут

После игры проводится совместный анализ с учащимися. Обсуждаются основные моменты игры, ошибки и успехи. Учитель задает вопросы, направленные на осмысление игрового процесса и выявление наиболее эффективных стратегий. Обсуждение соблюдения правил и важности командной работы.

Действия учителя: Проводит анализ игры, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Участвуют в анализе игры, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учитель подводит итоги урока, оценивает активность и успехи учащихся. Отмечаются наиболее отличившиеся игроки. Подчеркивается важность регулярных занятий физической культурой и спортом для поддержания здоровья. Акцентируется важность соблюдения правил и уважения к соперникам.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учащихся и ставит оценки.

Действия учащихся: Слушают подведение итогов и получают оценки.

Длительность: 5 минут

1. Готик, Б.Я. Теория и методика физического воспитания в школе. – М.: Просвещение, 2005. 2. Лях, В.А. Физическое воспитание в начальной школе: учебное пособие. – М.: Изд-во «Академия», 2003. 3. Интернет-ресурсы, содержащие информацию об игре «Қуып жет».

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут