Нейросеть

Калыханкі і забаўлянкі-пацешкі Генадзя Аўласенкі: аналіз верша "Чыя мама лепшая?" (Конспект урока)

Урок беларускай літаратуры, прысвечаны вывучэнню калыханак і забаўлянак-пацешак як жанру фальклору. У цэнтры ўвагі – верш Генадзя Аўласенкі "Чыя мама лепшая?", аналіз яго мастацкіх асаблівасцяў, вызначэнне тэмы, ідэі і вобразаў. Урок накіраваны на фарміраванне цікавасці да вуснай народнай творчасці, развіццё маўленчых і аналітычных навыкаў вучняў, выхаванне павагі да маці і сям’і. Формат урока – камбінаваны, з элементамі гутаркі, аналізу тэксту і творчага задання.

  • 9 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Беларуская літаратура

Класс

3

Цель

Вучні пазнаёмяцца з жанрам калыханак і забаўлянак-пацешак і іх асаблівасцямі. Яны навучацца аналізаваць паэтычны тэкст, вызначаць яго тэму, ідэю, вобразы і мастацкія прыёмы.

Задачи

  1. Даведацца пра гісторыю і асаблівасці калыханак і забаўлянак-пацешак.
  2. Вызначыць тэму, ідэю і вобразную сістэму верша Генадзя Аўласенкі "Чыя мама лепшая?"
  3. Раскрыць мастацкую выразнасць верша, звярнуўшы увагу на моўныя сродкі.
  4. Развіваць маўленне вучняў, уменне выказваць свае думкі і меркаванні.

Результаты

Предметные результаты

Вучні атрымаюць уяўленне пра калыханкі і забаўлянкі-пацешкі як жанр беларускага фальклору, яго асаблівасці і функцыі. Яны змогуць распазнаваць і аналізаваць паэтычны тэкст, вызначаць яго тэму, ідэю, вобразы і мастацкія прыёмы. Вучні будуць ведаць творчасць Генадзя Аўласенкі.

Метапредметные результаты

Вучні развіюць уменне працаваць з тэкстам, вылучаць галоўнае, аналізаваць і падсумоўваць інфармацыю. Яны навучацца арганізаваць сваю працу, планаваць і выконваць заданні, а таксама працаваць у групе.

Личностные результаты

Вучні сфармуюць павагу да беларускай мовы і літаратуры, да вуснай народнай творчасці і традыцый. Яны паглыбяць сваю любоў да маці і сям’і, будзе развівацца жаданне да ведаў.

Коммуникативные результаты

Вучні навучацца ўдзельнічаць у дыялогу, слухаць і паважаць меркаванне іншых, выказваць свае думкі і ідэі, аргументаваць сваю пазіцыю і дасягаць дамоўленасцей.

Рефлексивные результаты

Вучні развіюць уменне ацэньваць свае дасягненні, вызначаць свае праблемы і шляхі іх вырашэння, а таксама планаваць свае далейшыя дзеянні.

Оборудование

Падручнік па беларускай літаратуры за 3 клас, тэкст верша Генадзя Аўласенкі "Чыя мама лепшая?", ілюстрацыі да тэмы, карткі з заданнямі.

Рефлексия

Вучні падзяляцца сваімі ўражаннямі ад урока, кажуць, што было цікавым, што выклікала складанасці, і што яны даведаліся новага.

Домашнее задание

Напісаць невялікае эсэ на тэму: "Якая мая мама?"

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Калыханкі і забаўлянкі-пацешкі Генадзя Аўласенкі: аналіз верша "Чыя мама лепшая?"

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Беларускі фальклор: калыханкі і забаўлянкі-пацешкі 2
  • Знаёмства з творчасцю Генадзя Аўласенкі 3
  • Аналіз верша "Чыя мама лепшая?" 4
  • Гульнявая дзейнасць: тэатралізацыя верша 5
  • Творчае заданне: стварэнне ілюстрацыі да верша 6
  • Паўтарэнне і сістэматызацыя 7
  • Рэфлексія 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Арганізацыйны момант. Паведамленне тэмы і мэты урока. Матывацыя вучняў да вывучэння тэмы. Справаздача аб правілах працы на ўроку. Усталяванне дыялогу з вучнямі, тэматычнае пытанне пра маму і калыханкі. Правакацыя інтарэсу і стварэнне прадуктыўнай атмасферы.

Действия учителя: Прывітанне вучняў, правядзенне арганізацыйных момантаў, аб’яўленне тэмы і мэты урока.

Действия учащихся: Слухаюць настаўніка, рыхтуюцца да ўрока, адказваюць на прывітанне.

Длительность: 5 минут

Беларускі фальклор: калыханкі і забаўлянкі-пацешкі

Содержимое раздела

Тлумачэнне значэння слоў "калыханка" і "забаўлянка-пацешка". Кароткае гістарычнае асяроддзе жанраў. Абмеркаванне функцый і асаблівасцяў калыханак і забаўлянак-пацешак. Вызначэнне ролі фальклору ў фарміраванні нацыянальнай культуры.

Действия учителя: Дае тэарэтычныя звесткі пра калыханкі і забаўлянкі-пацешкі, запытвае веданне вучняў.

Действия учащихся: Слухаюць, робяць запісы, адказваюць на пытанні, прыводзяць прыклады.

Длительность: 10 минут

Знаёмства з творчасцю Генадзя Аўласенкі

Содержимое раздела

Кароткая бібліяграфічная даведка пра аўтара. Уводны слоў пра верш "Чыя мама лепшая?" Акцэнт на тым, што верш належыць да жанру забаўлянкі-пацешкі. З першага чытання верша, фарміраванне першага ўражання.

Действия учителя: Распавядае пра жыццё і творчасць Генадзя Аўласенкі, чытае верш.

Действия учащихся: Слухаюць, запісваюць інфармацыю, складаюць першае меркаванне пра верш.

Длительность: 10 минут

Аналіз верша "Чыя мама лепшая?"

Содержимое раздела

Вывучэнне тэмы, ідэі і вобразаў верша. Вызначэнне асобы аўтара і яго пазіцыі. Аналіз моўных сродкаў (эпітэты, параўнанні, паўтарэнні). Вызначэнне рыфмы і рытму верша. Акцэнт на гукапіс і яго ролі ў стварэнні вобразу.

Действия учителя: Задае накіроўваючыя пытанні, падказвае, як аналізаваць верш, кансультаваў.

Действия учащихся: Адказваюць на пытанні, аналізуюць верш, вылучаюць важныя дэталі.

Длительность: 15 минут

Гульнявая дзейнасць: тэатралізацыя верша

Содержимое раздела

Раз'яднанне на групы і падрыхтоўка да тэатралізацыі верша. Вызначэнне роляў і распрацоўка сцэнічнага рашэння. Праводжанне тэатралізацыі верша з выкананнем вучнямі роляў. Падсумаванне тэатралізацыі і абмеркаванне.

Действия учителя: Накіроўвае дзейнасць вучняў, дапамагае ў арганізацыі тэатралізацыі.

Действия учащихся: Падрыхтоўваюць касцюмы і рэквізіт, разыгрываюць верш.

Длительность: 10 минут

Творчае заданне: стварэнне ілюстрацыі да верша

Содержимое раздела

Вучням прапануецца стварыць ілюстрацыю да верша "Чыя мама лепшая?". Выкарыстанне розных тэхнік малявання. Прывітанне творчасці і фантазіі. Абмеркаванне і вочная экспазіцыя ілюстрацый.

Действия учителя: Накіроўвае творчую дзейнасць вучняў, дапамагае ў вырашэнні тэхнічных пытанняў.

Действия учащихся: Малююць ілюстрацыі да верша, выкарыстоўваюць розныя тэхнікі.

Длительность: 10 минут

Паўтарэнне і сістэматызацыя

Содержимое раздела

Абгуляцца з вучнямі асноўныя пункты урока: жанр забаўлянкі-пацешкі, тэма, ідэя, вобразы верша Генадзя Аўласенкі "Чыя мама лепшая?". Адказ на пытанні і аб'ясненне складаных момантаў. Агульны вынік прайшльнага ўрока.

Действия учителя: Задае кантрольныя пытанні, падсумоўвае вывучаны матэрыял.

Действия учащихся: Адказваюць на пытанні, паўтараюць вывучаны матэрыял.

Длительность: 5 минут

Рэфлексія

Содержимое раздела

Арганізацыя рэфлексійнай гутаркі. Задаванне пытанняў, якія дапамагаюць вучням ацэніць свае дасягненні і складанасці. Заахвочванне да самаацэнкі і ўзаемаацэнкі. Складанне высновы пра праведзены ўрок.

Действия учителя: Задае пытанні, стымулюе гутару.

Действия учащихся: Дзяляцца сваімі ўражаннямі, ацэньваюць сваю працу.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Падручнік па беларускай літаратуры для 3 класа. Генадзь Аўласенка: выбраныя творы. Дадатковая літаратура пра беларускі фальклор. Інтэрнэт-рэсурсы, прысвечаныя творчасці Генадзя Аўласенкі.

Действия учителя: Зачытвае спіс літаратуры, рэкамендуе дадатковыя крыніцы інфармацыі.

Действия учащихся: Запісваюць спіс літаратуры.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#913561

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела