Организационный момент. Приветствие. Создание эмоционального настроя. Учитель демонстрирует картинки или короткий фрагмент мультфильма из "Книжкиной Больницы", чтобы вызвать интерес к теме урока. Обсуждение с учениками, что такое первая помощь и где она может понадобиться. Акцентирование важности знаний в области первой помощи.

Действия учителя: Приветствует учеников и создает атмосферу доброжелательности.

Действия учащихся: Слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Обсуждение ситуации, когда необходимо вызывать скорую помощь. Практическое упражнение – имитация вызова скорой помощи (ученик звонит по заранее подготовленному номеру телефона, учитель играет роль диспетчера). Разбор правильной речи при вызове – четкость, спокойствие, указание адреса и причины вызова.

Действия учителя: Организует обсуждение и проводит практическое упражнение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и выполняют упражнение.

Длительность: 10 минут

Рассмотрение распространенной травмы – пореза. Объяснение, как остановить кровотечение при небольшом порезе (прижатие, наложение повязки). Демонстрация техники обработки раны антисептиком (перекись водорода) и наложения пластыря. Практическое упражнение – обработка раны на мягкой игрушке.

Действия учителя: Демонстрирует технику оказания первой помощи при порезах.

Действия учащихся: Следят за демонстрацией и выполняют практическое упражнение.

Длительность: 10 минут

Объяснение, что такое ушиб и как он возникает. Рассказ о первых действиях при ушибе (приложить холод, обеспечить покой). Разбор ситуаций, когда необходимо обратиться к врачу при ушибе. Просмотр короткого видеоролика о первой помощи при ушибах – визуализация процесса.

Действия учителя: Объясняет причины ушибов и рассказывает о методах оказания первой помощи.

Действия учащихся: Слушают объяснения и смотрят видеоролик.

Длительность: 8 минут

Разъяснение основных видов ожогов (тепловые, химические). Что делать при незначительном термическом ожоге (охлаждение под проточной водой). Запрет на смазывание ожогов маслом, кремом и т.д. Обсуждение ситуаций, когда срочно нужно обратиться к врачу при ожоге.

Действия учителя: Предоставляет информацию о видах ожогов и правилах оказания первой помощи.

Действия учащихся: Задают вопросы и обсуждают информацию.

Длительность: 7 минут

Деление класса на группы. Каждая группа получает карточку с описанием экстренной ситуации. Ученики должны определить, какие действия необходимо предпринять и как оказать первую помощь пострадавшему (используются мягкие игрушки). Проверка выполнения задания и обсуждение правильных решений.

Действия учителя: Организует и координирует игровую деятельность.

Действия учащихся: Работают в группах, решают задачи и представляют свои решения.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой викторины по теме урока. Вопросы викторины направлены на проверку усвоения ключевых знаний о первой помощи. Обсуждение ответов и разбор ошибок. Подведение итогов викторины. Акцент на важности запомненной информации.

Действия учителя: Проводит викторину и комментирует ответы учеников.

Действия учащихся: Участвуют в викторине и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Обсуждение с учениками, что они узнали нового и чему научились. Вопросы для рефлексии: "Что было самым интересным на уроке?", "Что было самым сложным?", "Как вы можете применить эти знания в жизни?" Самооценка учениками своей работы на уроке.

Действия учителя: Проводит рефлексию и оценивает активность учеников.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Список рекомендуемых книг, сайтов и видеоматериалов для самостоятельного изучения темы первой помощи. Указание на ресурсы с понятной и доступной информацией для младших школьников. Ссылки на сайты с интерактивными играми и тренажерами по оказанию первой помощи.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и рекомендуемых ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего использования.

Длительность: 5 минут