На Горох

Конспект логопедического занятия: Автоматизация звука [З] у детей с дизартрией (Конспект урока)

Данный конспект предназначен для проведения индивидуального логопедического занятия с ребенком, имеющим диагноз дизартрия. Основной целью занятия является автоматизация правильного произношения звука [З] в различных слогах, словах и фразах. Занятие построено с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, направлено на развитие фонематического слуха, артикуляционной моторики и речевого дыхания. Используются разнообразные игровые методы и приемы, направленные на поддержание интереса и мотивации к учебной деятельности. Формат занятия – индивидуальный, что позволяет максимально сконцентрироваться на потребностях ребенка и обеспечить дифференцированный подход.

  • 9 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Логопедия

Класс

4

Цель

Целью занятия является формирование устойчивого навыка правильного произношения звука [З] в спонтанной речи. Обучение ребенка будет направлено на самостоятельное использование звука [З] в различных коммуникативных ситуациях.

Задачи

  1. Автоматизировать произношение изолированного звука [З].
  2. Закрепить правильное произношение звука [З] в слогах (прямых, обратных, со стечениями согласных).
  3. Отработать произношение звука [З] в словах разной слоговой структуры.
  4. Дифференцировать звук [З] от других звуков.
  5. Использовать звук [З] в связной речи (предложения, тексты).

Результаты

Предметные результаты

Ученик научится произносить звук [З] изолированно, в слогах, словах и фразах с правильной артикуляцией. Будет способен различать звук [З] на слух и выделять его из речи, а также использовать в самостоятельной речи.

Метапредметные результаты

Ученик разовьет способность к решению поставленных задач, используя предложенные средства и приемы. Сможет анализировать собственную речь, корректировать произношение под руководством логопеда, проявлять регулятивные действия.

Личностные результаты

Ученик проявит положительное отношение к процессу обучения, стремление к достижению цели, преодолению трудностей. Повысится самооценка и уверенность в своих речевых возможностях.

Коммуникативные результаты

Ученик улучшит навыки диалогической речи, научится слушать и понимать собеседника, адекватно реагировать на вопросы. Сможет участвовать в речевом общении, используя отработанный звук [З].

Рефлексивные результаты

Ученик сможет оценить свою работу на занятии (что получилось, что было трудно), выразить свое отношение к выполненным заданиям. Будет способен к самоанализу и самооценке.

Мотивационные результаты

У ученика сформируется стойкая мотивация к дальнейшей коррекционной работе, понимание важности правильной речи. Повысится интерес к логопедическим занятиям через игровые и увлекательные формы работы.

Оборудование

Карточки с изображениями предметов, зеркало, зонд, артикуляционные упражнения, дидактические игры, материалы для дыхательных упражнений.

Рефлексия

Рефлексия проводится в конце занятия в форме беседы, где ученику предлагается оценить свою работу, назвать, что понравилось, что было сложным, и что он может сделать лучше на следующем занятии.

Домашнее задание

Дома отработать изолированный звук [З] и слова со звуком [З] по карточкам, которые вы получите.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Конспект логопедического занятия: Автоматизация звука [З] у детей с дизартрией

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Введение 1
  • Разминка для артикуляционного аппарата 2
  • Развитие фонематического слуха и речевого дыхания 3
  • Автоматизация звука [З] в слогах 4
  • Автоматизация звука [З] в словах 5
  • Дифференциация звука [З] от других звуков 6
  • Использование звука [З] в связной речи 7
  • Рефлексия и подведение итогов 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Приветствие, создание позитивного настроя, постановка целей и задач занятия в игровой форме. Актуализация темы и мотивация ребенка к предстоящей работе.

Действия учителя: Учитель приветствует ученика, создает доброжелательную атмосферу и кратко обозначает тему и цель занятия.

Действия учащихся: Ученик приветствует учителя, слушает и включается в диалог.

Длительность: 5 минут

Разминка для артикуляционного аппарата

Содержимое раздела

Подготовка мышц артикуляционного аппарата к работе посредством выполнения знакомых упражнений, направленных на улучшение подвижности языка, губ и щек.

Действия учителя: Учитель демонстрирует упражнения артикуляционной гимнастики, контролирует правильность их выполнения.

Действия учащихся: Ученик выполняет артикуляционные упражнения перед зеркалом по показу учителя.

Длительность: 7 минут

Развитие фонематического слуха и речевого дыхания

Содержимое раздела

Упражнения на различение звуков речи на слух, определение позиции звука в слове, а также тренировка правильного речевого выдоха.

Действия учителя: Учитель предлагает задания на слуховое внимание и контроль силы, длительности выдоха.

Действия учащихся: Ученик выполняет задания на различение звуков и упражнения на развитие речевого дыхания.

Длительность: 8 минут

Автоматизация звука [З] в слогах

Содержимое раздела

Закрепление правильного произношения звука [З] в прямых, обратных слогах и слогах со стечениями согласных. Повторение за учителем, игры со слогами.

Действия учителя: Учитель четко проговаривает слоги со звуком [З], предлагает ученику повторить, использует игровые приемы.

Действия учащихся: Ученик повторяет слоги за учителем, стараясь произнести звук [З] правильно.

Длительность: 10 минут

Автоматизация звука [З] в словах

Содержимое раздела

Отработка произношения звука [З] в словах с различными позициями звука (начало, середина, конец слова). Использование предметных картинок.

Действия учителя: Учитель показывает картинки, называет слова со звуком [З], задает вопросы, стимулирующие речевую активность ученика.

Действия учащихся: Ученик называет предметы по картинкам, выделяет звук [З] в словах.

Длительность: 10 минут

Дифференциация звука [З] от других звуков

Содержимое раздела

Задания на различение звука [З] от акустически схожих звуков (например, [С], [Ж]). Игры на идентификацию звука.

Действия учителя: Учитель предлагает задания, требующие различения звуков на слух и в произношении, контролирует правильность.

Действия учащихся: Ученик выполняет задания на слуховую и произносительную дифференциацию звуков.

Длительность: 7 минут

Использование звука [З] в связной речи

Содержимое раздела

Составление предложений, небольших рассказов с использованием слов на звук [З]. Пересказ, ответы на вопросы.

Действия учителя: Учитель помогает ученику строить фразы, поддерживает беседу, стимулирует использование звука [З] в самостоятельной речи.

Действия учащихся: Ученик составляет предложения и отвечает на вопросы, используя слова со звуком [З].

Длительность: 8 минут

Рефлексия и подведение итогов

Содержимое раздела

Обсуждение с учеником успешности выполнения заданий, его впечатлений от занятия, трудностей и достижений. Оценка собственной работы.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, помогает ученику оценить свою работу и определить пути дальнейшего совершенствования.

Действия учащихся: Ученик делится своими впечатлениями, оценивает свою речевую активность и успехи на занятии.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Перечень используемых методических пособий, литературы и ресурсов, которые легли в основу конспекта данного занятия.

Действия учителя: Учитель озвучивает список использованной литературы.

Действия учащихся: Ученик слушает список литературы.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#6297403

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела