Содержание
- Введение 1
- Актуализация знаний 2
- Знакомство с первым и последним звуком 3
- Слоговая структура слова 4
- Составление схемы слова 5
- Игровые упражнения 6
- Рефлексия 7
- Домашнее задание 8
- Список литературы 9
Данный конспект представляет собой описание интегрированного занятия, направленного на формирование у детей дошкольного возраста навыков звуко-слогового анализа слов. Основной акцент делается на активное вовлечение детей через игровую деятельность с использованием "чудо-крышечек" (предполагается, что это специальные счетные палочки или элементы для составления схем слов). Занятие ориентировано на развитие фонематического слуха, умения выделять звуки в слове, определять их последовательность и количество, а также делить слова на слоги. Особое внимание уделяется развитию мелкой моторики и формированию навыков самоконтроля в процессе выполнения заданий.
Развитие речи
5
Формирование у детей способности к звуко-слоговому анализу слов, что является основой для дальнейшего успешного обучения чтению и письму. Закрепление умения определять количество звуков и слогов в словах, подбирать слова на заданный звук или слог.
Демонстрационный материал (картинки), "чудо-крышечки" (по количеству детей или пар), карточки с изображением звуков, схемы слов.
В конце занятия проводится беседа: "Что нового вы сегодня узнали?", "Что вам понравилось больше всего?", "С помощью чего мы разбирали слова?"
Предложить детям дома с родителями разобрать 1-2 слова (по аналогии с занятием), используя "чудо-крышечки", и составить схему слова.
Выполнил: ФИО