Нейросеть

Логопедическое занятие для старшей группы: Коррекция звукопроизношения и развитие речи с использованием раздаточного материала (Конспект урока)

Нейросеть для конспекта урока Гарантия уникальности Строго по ГОСТу Высочайшее качество Поддержка 24/7

Данный конспект логопедического занятия предназначен для детей старшей группы детского сада и нацелен на комплексную коррекцию нарушений звукопроизношения, развитие артикуляционного аппарата, лексико-грамматических категорий, связной речи и фонематического слуха. Занятие построено по игровой методике с активным использованием специально разработанного раздаточного материала, что способствует повышению мотивации детей и эффективности коррекционной работы. Особое внимание уделяется индивидуализации подходов к каждому ребенку, учитывая его речевые особенности. Формат занятия предполагает чередование фронтальной, групповой и индивидуальной работы.

Предмет:

Логопедия

Класс:

0

Цель:

Дети научатся правильно произносить целевые звуки, дифференцировать их на слух и в речи, а также обогатят свой словарный запас и улучшат связную речь. Будет сформирована основа для успешного освоения программных требований по развитию речи в дошкольном образовании.

Задачи:

  • Автоматизация правильного произношения изолированных звуков, слогов, слов и фраз
  • Развитие артикуляционной моторики и речевого дыхания
  • Формирование навыков звукового анализа и синтеза
  • Расширение и активизация словарного запаса, формирование грамматического строя речи
  • Развитие связной монологической и диалогической речи

Оборудование:

Раздаточный материал (карточки с изображениями, предметные и сюжетные картинки, зеркала, предметы для артикуляционной гимнастики, счетные палочки, мячи), мультимедийное оборудование (при наличии).

Результаты:

  • Предметные результаты: Дети освоят правильное произношение целевых звуков в различных позициях (изолированно, в слогах, словах, фразах), научатся различать звуки на слух и в собственной речи. Смогут правильно строить предложения, использовать новые слова в активном словаре, составлять небольшие рассказы по картинкам.
  • Метапредметные результаты: У детей будут развиты навыки самоконтроля и самооценки своей речевой деятельности. Они научатся следовать инструкциям педагога, планировать свои действия в соответствии с заданием, осуществлять поиск необходимой информации в раздаточном материале и применять полученные знания на практике.
  • Личностные результаты: Проявится положительная мотивация к коррекционно-развивающей деятельности, сформируется уверенность в своих силах. Дети будут проявлять доброжелательность, готовность к сотрудничеству и взаимопомощи в процессе выполнения заданий, уважение к сверстникам и педагогу.
  • Коммуникативные результаты: Дети научатся слушать и понимать речь партнера, строить свои высказывания, адекватно реагировать на реплики, участвовать в диалоге. Смогут договариваться, работать в паре и небольшой группе, эффективно обмениваясь информацией и выражая свои мысли.
  • Рефлексивные результаты: Дети смогут анализировать свою работу на занятии, оценивать ее результативность, выявлять трудности и намечать пути их преодоления. Смогут аргументированно отвечать на вопросы о своем прогрессе и обозначать, что им понравилось и что вызвало затруднения.
  • Мотивационные результаты: У детей сформируется стойкий интерес к процессу логопедической коррекции и дальнейшему речевому развитию. Они будут проявлять инициативность и активность в выполнении заданий, ощущая радость от достижения успеха и получения положительной обратной связи.

Рефлексия:

Рефлексия проводится в конце занятия в форме игры 'Волшебный цветок', где каждый ребенок выбирает лепесток с символом, обозначающим его настроение и успешность выполнения заданий, комментируя свой выбор.

Домашнее задание:

Выучить стихотворение с использованием целевых звуков, выполнять артикуляционную гимнастику перед зеркалом.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Логопедическое занятие для старшей группы: Коррекция звукопроизношения и развитие речи с использованием раздаточного материала

Выполнил: ФИО

2026 год.

Содержание

  • Введение 1
  • Артикуляционная гимнастика 2
  • Дыхательная гимнастика 3
  • Автоматизация звуков 4
  • Развитие фонематического слуха 5
  • Развитие лексико-грамматических категорий 6
  • Развитие связной речи 7
  • Рефлексия 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Приветствие детей, создание позитивной атмосферы, объявление темы занятия. Цель - заинтересовать детей и подготовить их к основной части занятия, активизировать познавательный интерес и мотивацию к обучению.

Действия учителя: Логопед приветствует детей, создает доброжелательную атмосферу, озвучивает тему и цели занятия в игровой форме.

Действия учащихся: Дети здороваются, проявляют интерес к теме, слушают логопеда.

Длительность: 5 минут

Артикуляционная гимнастика

Содержимое раздела

Развитие подвижности и координации артикуляционных органов (губ, языка, щек). Укрепление мышц органов речи, формирование правильных движений, необходимых для произношения звуков.

Действия учителя: Логопед демонстрирует упражнения артикуляционной гимнастики, сопровождая показом и речевыми пояснениями.

Действия учащихся: Дети выполняют упражнения артикуляционной гимнастики перед зеркалом, имитируя движения логопеда.

Длительность: 7 минут

Дыхательная гимнастика

Содержимое раздела

Развитие правильного речевого дыхания, формирование сильного и длительного выдоха. Обучение контролю над воздушной струей, необходимой для четкого и плавного произношения звуков.

Действия учителя: Логопед показывает и объясняет упражнения на развитие силы и длительности выдоха.

Действия учащихся: Дети выполняют дыхательные упражнения, стараясь сделать выдох плавным и продолжительным.

Длительность: 5 минут

Автоматизация звуков

Содержимое раздела

Закрепление правильного произношения целевых звуков в изолированной форме, слогах, словах и фразах. Отработка навыка использования звуков в различных речевых единицах.

Действия учителя: Логопед предлагает детям произносить звуки, слоги, слова и фразы с заданными звуками, используя карточки и игры.

Действия учащихся: Дети произносят звуки, слоги, слова и фразы, используя раздаточный материал для контроля.

Длительность: 15 минут

Развитие фонематического слуха

Содержимое раздела

Формирование способности различать звуки речи на слух. Учить детей слышать и выделять звуки в словах, дифференцировать их от других звуков.

Действия учителя: Логопед проводит игры и упражнения на различение звуков на слух.

Действия учащихся: Дети выполняют задания на определение звуков на слух, отличают их друг от друга.

Длительность: 8 минут

Развитие лексико-грамматических категорий

Содержимое раздела

Обогащение и активизация словарного запаса, формирование правильного употребления грамматических форм. Работа над построением предложений разной сложности.

Действия учителя: Логопед использует наглядный материал для расширения словарного запаса и предлагает упражнения на формирование грамматических навыков.

Действия учащихся: Дети называют предметы, составляют предложения, отвечают на вопросы, используя новую лексику.

Длительность: 10 минут

Развитие связной речи

Содержимое раздела

Формирование умения строить связные монологические и диалогические высказывания. Обучение составлению рассказов по картинкам, пересказу, диалогу.

Действия учителя: Логопед предлагает детям составить рассказ по серии картинок или сюжетной картинке, провести диалог.

Действия учащихся: Дети составляют рассказы, участвуют в диалогах, демонстрируя навыки связной речи.

Длительность: 10 минут

Рефлексия

Содержимое раздела

Подведение итогов занятия, оценка собственной деятельности. Анализ достижений, выявление возникших трудностей, закрепление положительного опыта.

Действия учителя: Логопед организует игру 'Волшебный цветок' для самооценки детьми своей работы на занятии.

Действия учащихся: Дети выбирают лепесток, символизирующий их настроение и успешность, комментируют свой выбор.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Список использованных источников и методических рекомендаций для дальнейшего изучения темы. Позволяет педагогу и родителям глубже изучить методики коррекции звукопроизношения и развития речи.

Действия учителя: Логопед демонстрирует список используемой литературы.

Действия учащихся: Дети слушают, при желании записывают названия источников.

Длительность: 5 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#6317158